第312章 三百一十一章內聖外王
單手開戰車—
“內聖外王？”
“聽到這裏我就不困了。”
孔夫子一下就來了精神。
“這個思想很不錯，我很喜歡。”
“正所謂隻要思想不滑坡，什麽事都不叫事，辦法總比困難多。”
“而且論心比論跡重要，忠君愛國才是最重要的。”
“這是立國根本。”
“我們之所以比別的國家壽命長，主要就是我們在每個時代都有優秀的製度，都有足夠的愛國思想。”
“華夏流傳五千年的愛國思想，流傳五千年的國家思維。”
“顯示的終極結果看看那次抗戰就知道了。”
“全民抗戰，多麽耀眼的愛國和種族存亡思想。”
孔夫子對於儒家傳承下去的愛國思想看的老重了。
這簡直就是他用來洗白儒家的根本。
我儒家雖然有很多缺點，甚至於有很多敗類，但是我們做到了最重要的一點，我們做到了宣傳愛國教育。
其他諸子百家牛逼吧，一個一個在各個時代和我們儒家對抗，但是那又如何。
我們儒家依然在宣傳愛國教育和種族教育。
剩者為王，這就是最重要的一點。
我們一點一點完善思想，我們迎合統治者的思維。
有史以來對於愛國教育做的最好的地區叫亞洲，再縮短一下是東亞，東亞的愛國思想起源是華夏。
五千年流傳的民族思想，將近三千年流傳洗禮的愛國思想，這些都是我們最基本的東西。
………
孔夫子的暴躁怒懟，讓大家都興奮起來。
確實，我們最值得拿出手的就是愛國教育。
真-白手起家—
“嘖，被懟了。”
“但說的不錯，愛國教育，真的很重要。”
“想想我收服的兀良衛，他們就是缺乏愛國教育。”
朱元璋眼睛中閃爍著精光。
愛國教育，真好，元朝那群傻子沒有。
……
華夏之祖—
“我一直好奇一件事，內聖外王，這四個字有了好多解釋。”
“那麽，到底那種是對的呢？”
始皇笑了。
內聖外王，在國家層麵是對國內進行聖人大道，也就是仁慈，對外進行王者之路，也就是征服。
在個人層麵，就是內心逐漸聖潔，去除欲望，變的高貴，在外部就是豐富自己的雙手，學會各種技能，多學。
還有其他的解釋，比如聖德和王者並存，再比如就是思想道德上的雙者並存，亦或者是其他的想法。
總之就是一句話，內聖外王的理解太多，每個人每個時代，每個時空，都有自己的理解。
………
孔夫子收起笑容，逐漸嚴肅起來。
單手開戰車—
“對於詞語的注釋注解，這個分為很多意思。”
“就像六經注我，我注六經一樣。”
“學習的最開始是學習書本知識。”
“學習的最高境界就是我去解釋書本中的知識。”
“就像鶴立雪上，愚者見鶴，智者見雪，禪者見白一樣。”
“內聖外王最初提出隻是一個理論，誰都不知道他最初的意思，但是大家會學習上一家，然後當自己成長到一定程度，就會有自己的理解。”
“實際上是沒有辦法進行對比對錯的，大家的結果都是對的。”
孔夫子一點一點解釋道。
“在帝皇眼中，是以施政者的角度看。”
“在大儒眼中，是以修身的角度看。”
“在官員眼中，又是以地區和勢力的角度。”
“在將士眼中，又是以保家衛國的角度看。”
“而每個人對於聖和王的理解又不同，繁衍出的意思自然就不同。”
孔夫子覺得自己應該自己教育一下眾人，天天覺得自己牛逼哄哄，天天覺得自己理論是對的，實際上不然，哪裏有那麽多非黑即白。
“皇帝眼中，聖是聖人大道，王是征服的意思。”
“在將士眼中，聖是仁慈，對自己人可以留一手，王是毀滅，是蕩平自己麵前的一切敵人，是剿滅一切對國家有害的東西。”
“在大儒眼中，聖是一種品德，是一條素質的進化之路，王是學習技能。”
“在官員眼中，聖是自己人，王是抵禦外人。”
“這層層分類而下，你們覺得還有決定正確與否的必要嗎？”
包括始皇在內，大家都沉默了。
他們每個角度的人都有，他們仔細分析，發現，的確如此。
………
武安君白起—
“所以說，上古先賢留下的書籍，留下的知識，更多的是啟蒙，如何應用就看你自己的了。”
“這就和兵法是一個道理。”
“所有優秀的兵書，基本上寫出來的東西都是自相矛盾的。”
“你用兵法打贏了，你就學會了，打輸了，怪你沒看懂。”
“畢竟寫兵法的那個人，他敢寫，就代表他遇見過。”
白起覺得這都是坑。
不過，他也是喜歡留坑的人。
蘇曦點頭無奈，這就是閱讀理解。
黃忠和馬謖用的一樣的戰術，同樣是在山上存兵往下衝，黃忠一戰成名，世人震驚，馬謖一戰輸盡一切，包括自己的小命。
這哪裏有道理可講。
閱讀理解就是這麽坑，但是閱讀理解也是最容易得分的題。
固定答案？
沒有。
意思對了就行。
你能把意思寫到老師認可的地步，那你就是滿分。
說到這裏，蘇曦想到了某件事，某位牛逼的家長拿著自己孩子的閱讀理解文章去找原作者，讓他幫忙解答，結果孩子拿著原作者寫的閱讀理解答案去找老師，隻拿了一半的分。
真實發生的事。
原作者看到所謂的標準答案後，恍然大悟，原來如此，這才是我的思想，然後就想罵人。
這簡直就是天坑。
坑到無數的地步。
後來很多閱讀理解的文章，盡可能選一些年代久遠的文章，畢竟，一些近代人的文章，實在是怕遇見牛逼的家長，甚至於會出現一些作者自己考試做自己文章，這就是坑。
你說原作者做自己的文章，寫的閱讀理解正確，還是考試標準答案寫的正確。
正是如此，大家就盡可能選一些年代久遠的文章。
蘇曦越想越覺得有坑，閱讀理解太難了。
………
第一章
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“內聖外王？”
“聽到這裏我就不困了。”
孔夫子一下就來了精神。
“這個思想很不錯，我很喜歡。”
“正所謂隻要思想不滑坡，什麽事都不叫事，辦法總比困難多。”
“而且論心比論跡重要，忠君愛國才是最重要的。”
“這是立國根本。”
“我們之所以比別的國家壽命長，主要就是我們在每個時代都有優秀的製度，都有足夠的愛國思想。”
“華夏流傳五千年的愛國思想，流傳五千年的國家思維。”
“顯示的終極結果看看那次抗戰就知道了。”
“全民抗戰，多麽耀眼的愛國和種族存亡思想。”
孔夫子對於儒家傳承下去的愛國思想看的老重了。
這簡直就是他用來洗白儒家的根本。
我儒家雖然有很多缺點，甚至於有很多敗類，但是我們做到了最重要的一點，我們做到了宣傳愛國教育。
其他諸子百家牛逼吧，一個一個在各個時代和我們儒家對抗，但是那又如何。
我們儒家依然在宣傳愛國教育和種族教育。
剩者為王，這就是最重要的一點。
我們一點一點完善思想，我們迎合統治者的思維。
有史以來對於愛國教育做的最好的地區叫亞洲，再縮短一下是東亞，東亞的愛國思想起源是華夏。
五千年流傳的民族思想，將近三千年流傳洗禮的愛國思想，這些都是我們最基本的東西。
………
孔夫子的暴躁怒懟，讓大家都興奮起來。
確實，我們最值得拿出手的就是愛國教育。
真-白手起家—
“嘖，被懟了。”
“但說的不錯，愛國教育，真的很重要。”
“想想我收服的兀良衛，他們就是缺乏愛國教育。”
朱元璋眼睛中閃爍著精光。
愛國教育，真好，元朝那群傻子沒有。
……
華夏之祖—
“我一直好奇一件事，內聖外王，這四個字有了好多解釋。”
“那麽，到底那種是對的呢？”
始皇笑了。
內聖外王，在國家層麵是對國內進行聖人大道，也就是仁慈，對外進行王者之路，也就是征服。
在個人層麵，就是內心逐漸聖潔，去除欲望，變的高貴，在外部就是豐富自己的雙手，學會各種技能，多學。
還有其他的解釋，比如聖德和王者並存，再比如就是思想道德上的雙者並存，亦或者是其他的想法。
總之就是一句話，內聖外王的理解太多，每個人每個時代，每個時空，都有自己的理解。
………
孔夫子收起笑容，逐漸嚴肅起來。
單手開戰車—
“對於詞語的注釋注解，這個分為很多意思。”
“就像六經注我，我注六經一樣。”
“學習的最開始是學習書本知識。”
“學習的最高境界就是我去解釋書本中的知識。”
“就像鶴立雪上，愚者見鶴，智者見雪，禪者見白一樣。”
“內聖外王最初提出隻是一個理論，誰都不知道他最初的意思，但是大家會學習上一家，然後當自己成長到一定程度，就會有自己的理解。”
“實際上是沒有辦法進行對比對錯的，大家的結果都是對的。”
孔夫子一點一點解釋道。
“在帝皇眼中，是以施政者的角度看。”
“在大儒眼中，是以修身的角度看。”
“在官員眼中，又是以地區和勢力的角度。”
“在將士眼中，又是以保家衛國的角度看。”
“而每個人對於聖和王的理解又不同，繁衍出的意思自然就不同。”
孔夫子覺得自己應該自己教育一下眾人，天天覺得自己牛逼哄哄，天天覺得自己理論是對的，實際上不然，哪裏有那麽多非黑即白。
“皇帝眼中，聖是聖人大道，王是征服的意思。”
“在將士眼中，聖是仁慈，對自己人可以留一手，王是毀滅，是蕩平自己麵前的一切敵人，是剿滅一切對國家有害的東西。”
“在大儒眼中，聖是一種品德，是一條素質的進化之路，王是學習技能。”
“在官員眼中，聖是自己人，王是抵禦外人。”
“這層層分類而下，你們覺得還有決定正確與否的必要嗎？”
包括始皇在內，大家都沉默了。
他們每個角度的人都有，他們仔細分析，發現，的確如此。
………
武安君白起—
“所以說，上古先賢留下的書籍，留下的知識，更多的是啟蒙，如何應用就看你自己的了。”
“這就和兵法是一個道理。”
“所有優秀的兵書，基本上寫出來的東西都是自相矛盾的。”
“你用兵法打贏了，你就學會了，打輸了，怪你沒看懂。”
“畢竟寫兵法的那個人，他敢寫，就代表他遇見過。”
白起覺得這都是坑。
不過，他也是喜歡留坑的人。
蘇曦點頭無奈，這就是閱讀理解。
黃忠和馬謖用的一樣的戰術，同樣是在山上存兵往下衝，黃忠一戰成名，世人震驚，馬謖一戰輸盡一切，包括自己的小命。
這哪裏有道理可講。
閱讀理解就是這麽坑，但是閱讀理解也是最容易得分的題。
固定答案？
沒有。
意思對了就行。
你能把意思寫到老師認可的地步，那你就是滿分。
說到這裏，蘇曦想到了某件事，某位牛逼的家長拿著自己孩子的閱讀理解文章去找原作者，讓他幫忙解答，結果孩子拿著原作者寫的閱讀理解答案去找老師，隻拿了一半的分。
真實發生的事。
原作者看到所謂的標準答案後，恍然大悟，原來如此，這才是我的思想，然後就想罵人。
這簡直就是天坑。
坑到無數的地步。
後來很多閱讀理解的文章，盡可能選一些年代久遠的文章，畢竟，一些近代人的文章，實在是怕遇見牛逼的家長，甚至於會出現一些作者自己考試做自己文章，這就是坑。
你說原作者做自己的文章，寫的閱讀理解正確，還是考試標準答案寫的正確。
正是如此，大家就盡可能選一些年代久遠的文章。
蘇曦越想越覺得有坑，閱讀理解太難了。
………
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