第十五章:什麽是希望
  汪洋翻了個白眼,熟練的把頭發撩到後麵,相機對著日出。

  趁著還早,方林生掏出筆記本,對著兩人說:

  “我們學校這次的考題都知道了吧。”

  “嗯。”溫瀾點點頭,攏了攏衣服,早上的青城山有些冷,眯起眼睛看著日出:“不過我還沒有思路,我看了前幾屆的考題,發現隻有這一次的考題很特殊。昨年的規定了隻能畫風景色彩,前年的則是精微素描。但是今年隻是規定了一個詞,我可以用素描也可以用色彩,可以畫人物,可以畫風景。以至於我根本找不到出題者的意圖。”

  “是啊。”汪洋在一旁附和著,他攤了攤手:“我擅長風景色彩,但是純風景該用什麽色調,該用什麽構圖,這些都要思考。而且師父啊,希望這也太寬泛了,我看了學校論壇,幾乎都對這個考題有很大的疑問,這次的考題到底誰出的呀。”

  方林生推了推眼睛,輕笑著:“這次的考題有些特殊,因為這不是我們學校設立的。”

  “不是我們學校出的?”兩人有些詫異。

  “嗯!”方林生點點頭,筆在筆記本上敲了敲,繼續說道:“其實這次的考題是央美和我們學校聯合出的,最後敲定的是他們學校的副校長呂梁,是國家美術協會的高級會員。本來我們沒打算和他們一起出的,因為我們兩個學校的教學思路不一樣,但是師父他老人家不知道怎麽想的,直接同意了。

  不過我也能猜個七七八八,我們學校的美術地位一直都被央美壓在第二,師父也確實有些看不下去,加上明年就是五年一度的華夏美術論壇,如果我們這次能在美術展成績良好,明年我們麵對央美也不會那麽尷尬。”

  方林生又頓了頓,潤了潤嗓子:“所以小洋,我說的冠軍不隻是我們學校的第一。我們學校會推出前十,然後以央美為主場,和央美的前十進行比賽,到時候會再出一道考題,隻看冠軍。雖然同一學校的當然是相互扶持,但是你可是我弟子。要是拿不到冠軍,我今年教的的大一就你來帶。”

  接著方林生看向溫瀾:“小瀾,我知道你天賦很好,這次的比賽,你也必須進前三,如果不出意外的話,前三有兩個必須是我們學校的,你們知道了嗎。”

  “好的方叔,我會努力的。”溫瀾沉穩的點點頭。

  “是,師父我知道了。”汪洋也不再開玩笑,嚴肅的看著方林生。

  “行,那你們開始吧。你們一邊畫我一邊講。”方林生敲了敲畫板,示意兩人開始。

  “對於希望這個考題,我先說說我的想法。實際上,早在1872年就有人畫了一副叫做《希望》畫,那個人叫皮埃爾·皮維·德·夏凡納,出生於法國裏昂,這幅畫現收藏於巴爾的摩沃爾特斯美術館。

  1870年,普法戰爭中法國戰敗,政府因此一闋不振。在這樣的社會中,人民希望能夠振奮起來。夏凡納因此創作了這樣一件作品《希望》,給人們希望。

  這件作品中,少女坐在一片廢墟之上,身穿潔白的長裙,手持橄欖枝,端莊嫻靜,讓曆經戰爭的人們看到希望和平。同時,少女很容易讓人感覺到青春長存。

  法蘭西共和國被藝術家比喻為一位少女,雖然當下有些困難,但是這些都將過去,未來是一片光明美好。畫麵中一些花草正在廢墟中茁壯生長。天空中朝霞滿天。

  這件油畫作品中,女子手中的橄欖枝以及廢墟上生長出來的小草都表現了生命力的頑強以及未來的美好不和平。這件作品十分具有象征意義。同時也是藝術家十分具有現代藝術風格的一件作品。”

  “這幅畫中,運用了人物和景物的結合,所以這也是個方向。

  當然除了夏凡納這幅《希望》,還有另一個著名畫家,知道是誰嗎?”

  “方叔說的應該是英國畫家喬治.弗雷德裏克.瓦茲,被稱為英國的米開朗基羅。那幅《希望》創作於1888-1886年之間,現收藏於藏瓦茲美術博物館。”溫瀾一邊打型,一邊輕聲說道。

  方林生點點頭:“沒錯,不同於夏凡納的《希望》,瓦茲的《希望》雖然也是以女子為主體,但是他的背景卻是為一片蔚藍的晨曦。宇宙間大氣朦朧,混沌一片。

  女子跪坐在象征世界的地球上麵,低垂著頭,眼睛被蒙上繃帶,手裏彈撥著僅剩下一根弦的古希臘七弦琴,並傾耳細聽這根弦上發出的微弱的樂音。

  坐在地球上的少女是一種象征,她象征人類的愛情、信念與死亡。一句話,她象征美好的人生。畫家原來的意圖是在追求一種促使人思索的偉大感情。

  但畫麵未能達到他所預期的效果。這個女性象征性形象給觀者帶來的是猶豫、彷徨和“人生不可知“的印象。

  或者說,作為美好的人生,她和這個世界充滿著矛盾。她依賴著世界,而世界不能給她以任何慰藉。就連她自己也是個未知數。

  因此,畫上的少女具有濃厚的命運失落感。她所希望獲得的,是僅剩下的一根弦的樂音,這就流露出一種生的危機感。情調是十分消沉的,盡管畫家把這個形象畫得非常抒情,易使人產生憐憫情緒。

  兩幅《希望》,但是帶給觀眾的卻是截然不同的兩種感覺,但兩幅畫都流芳百世。”

  看著已經完全出來的太陽,方林生眯著眼,解開衣服的紐扣繼續說道:“代表希望的事物有很多,如夏凡納畫中的橄欖枝,如瓦茲畫中的古希臘七弦琴。

  眾所周知,太陽也象征的希望,象征著新生,因此我才帶你們來感受日出。但不隻是太陽,我們常見的雛菊、雪滴花、繡球花、馬蹄蓮、四葉草以及鳳尾蘭,都是花語寓意代表希望的花。

  雖然都有希望之意,但希望的事物卻是不一樣的,雛菊代表希望得到愛情,雪滴花代表生命的希望,都是對美好事物的渴求。

  因此你們思考的時候一定要想清楚,你們想要表達什麽樣的希望,是生命的,還是絕望的。

  希望是個模糊的詞,但是我們的畫風不模糊,小洋擅長色彩,那麽我也不建議你標新立異去畫素描,拿出你畫色彩的天賦就行,至於以什麽為主題,那得看你想表達什麽立意。

  至於小瀾,你素描色彩很均衡,所以你的路子也更寬廣,我也不建議你循規蹈矩,你是怎麽想的。”

  溫瀾放下畫筆,皺著眉毛思考者。

  聽了方林生的一番解讀,溫瀾心裏也有了定數。

  用素描表達希望,確實是很不錯的方法,但是。。。

  溫瀾勾了勾唇,但是他有梵高,最近梵高不就正處於新生狀態嗎。梵高的色彩天賦,還不夠他應付這個美術展嗎。

  色彩等級提高到三級,隨著他天天畫畫,經驗進度條也在緩慢生長中。

  梵高的世界和他的世界流速不一樣,相當於這邊一個月,在梵高那邊就是四個月。他完全可以爆肝,白天跟著方林生畫畫,晚上直接去找梵高交流。至於身體健康,特殊商店有的是讓他保證身體健康的水果,完美!

  “我選色彩。”溫瀾抬頭,看著方林生“不過我選擇人物為主體。我對人物色彩的把握也還不錯”

  “那我畫風景色彩好了,嗯,就畫日出吧,加個小草什麽的。”汪洋在畫板上點了一筆,抬頭笑嘻嘻的說道。

  方林生點點頭,看著兩人:“我沒意見,有什麽問題多問多看多思考。你們選的都不是簡單的,盡量拿出最完美的作品。”