第5章 秦許的狀態？
軍訓結束之後，學校恢複了正常的生活。語文組的每周教研安排在了周一上午的第一節課。升完旗後，趙寒月就回到了辦公室準備教研。
她聽著馬主任的對第一篇課文《勸學》的講解，拿著筆在課本上和教案上不斷的修改完善著。
她聽見幾位老教師在對‘而’字討論，馬主任說：“君子博學而日參省乎己的而應該是表遞進。”’
坐在他旁邊的張老師反駁道：“我覺得應該表順承。它這句話的翻譯是君子廣泛地學習而且每天檢查自己，就能智慧明達，行為沒有過錯了。反省自己這個動作是承接學習這個動作……”
馬主任擺擺手，打斷了張老師：“張老師，我覺得還是遞進好一點，怎樣知明而行無過矣？先學習，進而反省，反省這個動作是比學習更深一步的動作，它更深一層次。”
趙寒月聽著幾位老教師的辯論，轉了轉手中的筆，打了一個哈欠，正巧被王曉偉主任看見了，她尷尬的笑了笑，低下頭盯著課本。
王曉偉移過了目光，問：“之前講的是什麽？”
馬主任答道：“我一直講的是遞進。感覺遞進的意思更貼合一點。”
王曉偉點點頭：“這個虛詞的爭議很大，咱們也考究不到，考試的時候也考這種爭議性的字詞也不大，那就就先按遞進的意思吧，確實感覺遞進比承接好一點。”
張老師點了點頭：“行，那按遞進講。我改過來。”
因為這個虛詞的爭議，整個教研持續了一節半課。
把《勸學》大致順了一遍之後，馬主任又說了這周的教學任務：“這周進度就是把《勸學》講完，現在新課堂還沒來，我印點課後習題讓他們做，然後作文課寫篇作文。先不用寫議論文，還是寫著記敘文。”說罷他把目光移到了趙寒月和陳婉婷身上：“趙老師和陳老師，你們倆的進度可以慢一點，最多慢一節課，就比如我們用兩到三個課時，你們用四個課時也可以。然後寒月找我，陳老師找張老師，多聽聽課，學習學習。”
趙寒月和陳婉婷笑著答應：“好的馬主任。”
馬主任又說：“課件的話我發教研群裏了，你們有需要的就用，或者有好的課件也可以發群裏。”
就在結束的時候，王曉偉對著趙寒月招了招手說：“寒月，你來我辦公室一趟。”
趙寒月抬頭應道：“行，主任。”
她跟在王曉偉後麵進了辦公室，她看著坐下來的王曉偉，感覺回到了高一犯錯誤被他抓到的時候，她撓了撓頭，問道：“怎麽了主任？”
“昨天晚上宿管查宿舍，你們班的男生宿舍408是哪個宿舍？被宿管記了三次，怎麽回事？我今天一出宿舍樓，宿管就拉著我告狀。”
趙寒月想了想，如果她沒有記錯，那是秦許的宿舍，她答道：“我回去問問他們，他們是說話了還是幹什麽了？”
“你說呢？不是說話還能是什麽？。”王曉偉端起杯子喝了口茶，話鋒一轉：“小趙啊，你可是我帶出來的，你能不能爭點氣，咱不能剛開學就有事，是吧？”
趙寒月聞言在心裏暗罵了一句“老狐狸”隨即嘿嘿笑道：“主任，你這是給個巴掌又給了顆密棗嗎？”
王曉偉瞪了趙寒月一眼：“就看著你是我帶出來的，這要是別人，我能對他這麽客氣？還給個巴掌，啊有巴掌這麽輕？我也不和你開玩笑啊，你趕緊的處理這個問題。”
趙寒月連聲應道：“知道了主任，我現在就去。”
趙寒月走進了班裏，喧鬧的班級頓時安靜了下來，她清了清嗓子：“男生408是哪個宿舍？來我辦公室。”
趙寒月回到工位上，把手機往桌子上一摔，坐在椅子上冷聲道：“昨晚你們說什麽了？現在說給我聽聽。”
幾個男生低頭站在趙寒月麵前，不敢吭聲。
“宿管抓了你們三次了吧，這也不是剛開學了吧？嗯？你們說什麽呢？”趙寒月看著他們，拿起桌子上的杯子喝了一口水。
“老師，那個我們……”趙寒月看過去，說話的應該是她定的舍長李愷。
“繼續說。”趙寒月拿起來一支筆轉起來，用餘光掃著他們。
“老師我們錯了！以後再也不說了。”現在他身邊的劉海濤靈機一動，向趙寒月求饒。其他四個人見狀，紛紛一起求饒。
除了秦許。
趙寒月眼睛盯著每個人看了一圈，目光定在了秦許身上，她向秦許說：“來，秦許，你說。”
她清楚的看見李愷用手臂撞了一下秦許。她皺著眉說：“李愷你動他幹嘛？來秦許，你說。”
秦許囁懦了一會，小聲說道：“就是聊了會天，沒說什麽。”
趙寒月挑眉：“聊天？聊的什麽？聊到了12點？你們宿舍已經黃牌了，開學第一天和你們說過黃黑牌吧？”
這是致遠中學的宿舍管理製度，記過一次變成黃牌，記過兩次變成紅牌，記過三次，變成黑牌，並且走讀一周。
幾個人賠笑道：“聽過，聽過，老師我們絕對沒有下次了！我們保證。”
趙寒月將信將疑的看著他們，冷笑道：“是嗎？一晚上被抓了三次，你們這是玩的多嗨？你們在來開patry嗎？”
他們否認道：“老師哪有你說的這麽嚴重？”
趙寒月斜睨他們：“你們回去，把你們昨天晚上幹了什麽，給我寫下來，晚上給我。”隨後她揮了揮手示意他們走：“得了，回去該幹嘛幹嘛去。”
幾個人一敬禮：“老師，保證不犯了！”說罷他們擁簇著走了出去。
走在最後的是秦許，他回頭看了一眼趙寒月，想說些什麽，可是趙寒月還沒來的及叫住他，秦許就走了出去。
趙寒月盯著門口椅在座位上沉思，秦許不合群表現的太明顯了，倒不是非要每個人都合群，而是趙寒月擔心，秦許會受到什麽傷害。
比如說——校園暴力。
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她聽著馬主任的對第一篇課文《勸學》的講解，拿著筆在課本上和教案上不斷的修改完善著。
她聽見幾位老教師在對‘而’字討論，馬主任說：“君子博學而日參省乎己的而應該是表遞進。”’
坐在他旁邊的張老師反駁道：“我覺得應該表順承。它這句話的翻譯是君子廣泛地學習而且每天檢查自己，就能智慧明達，行為沒有過錯了。反省自己這個動作是承接學習這個動作……”
馬主任擺擺手，打斷了張老師：“張老師，我覺得還是遞進好一點，怎樣知明而行無過矣？先學習，進而反省，反省這個動作是比學習更深一步的動作，它更深一層次。”
趙寒月聽著幾位老教師的辯論，轉了轉手中的筆，打了一個哈欠，正巧被王曉偉主任看見了，她尷尬的笑了笑，低下頭盯著課本。
王曉偉移過了目光，問：“之前講的是什麽？”
馬主任答道：“我一直講的是遞進。感覺遞進的意思更貼合一點。”
王曉偉點點頭：“這個虛詞的爭議很大，咱們也考究不到，考試的時候也考這種爭議性的字詞也不大，那就就先按遞進的意思吧，確實感覺遞進比承接好一點。”
張老師點了點頭：“行，那按遞進講。我改過來。”
因為這個虛詞的爭議，整個教研持續了一節半課。
把《勸學》大致順了一遍之後，馬主任又說了這周的教學任務：“這周進度就是把《勸學》講完，現在新課堂還沒來，我印點課後習題讓他們做，然後作文課寫篇作文。先不用寫議論文，還是寫著記敘文。”說罷他把目光移到了趙寒月和陳婉婷身上：“趙老師和陳老師，你們倆的進度可以慢一點，最多慢一節課，就比如我們用兩到三個課時，你們用四個課時也可以。然後寒月找我，陳老師找張老師，多聽聽課，學習學習。”
趙寒月和陳婉婷笑著答應：“好的馬主任。”
馬主任又說：“課件的話我發教研群裏了，你們有需要的就用，或者有好的課件也可以發群裏。”
就在結束的時候，王曉偉對著趙寒月招了招手說：“寒月，你來我辦公室一趟。”
趙寒月抬頭應道：“行，主任。”
她跟在王曉偉後麵進了辦公室，她看著坐下來的王曉偉，感覺回到了高一犯錯誤被他抓到的時候，她撓了撓頭，問道：“怎麽了主任？”
“昨天晚上宿管查宿舍，你們班的男生宿舍408是哪個宿舍？被宿管記了三次，怎麽回事？我今天一出宿舍樓，宿管就拉著我告狀。”
趙寒月想了想，如果她沒有記錯，那是秦許的宿舍，她答道：“我回去問問他們，他們是說話了還是幹什麽了？”
“你說呢？不是說話還能是什麽？。”王曉偉端起杯子喝了口茶，話鋒一轉：“小趙啊，你可是我帶出來的，你能不能爭點氣，咱不能剛開學就有事，是吧？”
趙寒月聞言在心裏暗罵了一句“老狐狸”隨即嘿嘿笑道：“主任，你這是給個巴掌又給了顆密棗嗎？”
王曉偉瞪了趙寒月一眼：“就看著你是我帶出來的，這要是別人，我能對他這麽客氣？還給個巴掌，啊有巴掌這麽輕？我也不和你開玩笑啊，你趕緊的處理這個問題。”
趙寒月連聲應道：“知道了主任，我現在就去。”
趙寒月走進了班裏，喧鬧的班級頓時安靜了下來，她清了清嗓子：“男生408是哪個宿舍？來我辦公室。”
趙寒月回到工位上，把手機往桌子上一摔，坐在椅子上冷聲道：“昨晚你們說什麽了？現在說給我聽聽。”
幾個男生低頭站在趙寒月麵前，不敢吭聲。
“宿管抓了你們三次了吧，這也不是剛開學了吧？嗯？你們說什麽呢？”趙寒月看著他們，拿起桌子上的杯子喝了一口水。
“老師，那個我們……”趙寒月看過去，說話的應該是她定的舍長李愷。
“繼續說。”趙寒月拿起來一支筆轉起來，用餘光掃著他們。
“老師我們錯了！以後再也不說了。”現在他身邊的劉海濤靈機一動，向趙寒月求饒。其他四個人見狀，紛紛一起求饒。
除了秦許。
趙寒月眼睛盯著每個人看了一圈，目光定在了秦許身上，她向秦許說：“來，秦許，你說。”
她清楚的看見李愷用手臂撞了一下秦許。她皺著眉說：“李愷你動他幹嘛？來秦許，你說。”
秦許囁懦了一會，小聲說道：“就是聊了會天，沒說什麽。”
趙寒月挑眉：“聊天？聊的什麽？聊到了12點？你們宿舍已經黃牌了，開學第一天和你們說過黃黑牌吧？”
這是致遠中學的宿舍管理製度，記過一次變成黃牌，記過兩次變成紅牌，記過三次，變成黑牌，並且走讀一周。
幾個人賠笑道：“聽過，聽過，老師我們絕對沒有下次了！我們保證。”
趙寒月將信將疑的看著他們，冷笑道：“是嗎？一晚上被抓了三次，你們這是玩的多嗨？你們在來開patry嗎？”
他們否認道：“老師哪有你說的這麽嚴重？”
趙寒月斜睨他們：“你們回去，把你們昨天晚上幹了什麽，給我寫下來，晚上給我。”隨後她揮了揮手示意他們走：“得了，回去該幹嘛幹嘛去。”
幾個人一敬禮：“老師，保證不犯了！”說罷他們擁簇著走了出去。
走在最後的是秦許，他回頭看了一眼趙寒月，想說些什麽，可是趙寒月還沒來的及叫住他，秦許就走了出去。
趙寒月盯著門口椅在座位上沉思，秦許不合群表現的太明顯了，倒不是非要每個人都合群，而是趙寒月擔心，秦許會受到什麽傷害。
比如說——校園暴力。
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