沒有親身經曆過成年人分別場麵的歇斯底裏，倒是被小孩子在經曆分別時的行為所打動，大人們總是一邊安慰一邊狠心地說：呆幾天就老實了，交到新朋友就好了。神奇的是，大多數的小孩子確實很快就適應新環境，又回到活蹦亂跳的樣子，這中間的情緒，比如對舊環境和人的依戀以及對新環境的未知不安等，該怎麽去消化它們呢？

   據不完全統計分析，一般分為嚎啕大哭型、暗自神傷型和傲嬌叛逆型。小甲（4歲）由於疫情緣故一直滯留在老家和爺爺奶奶在一起，突然有一天遠在大城市的媽媽通知幼兒園開學了，要回去上學，爸爸開車來接，隻聽見視頻這頭的小甲著急地跟奶奶喊：“我不回去，我就在××（地名）和爺爺奶奶住一起。”小甲媽：“可是你要上學啊，不能一直在家玩！”小甲帶著哭腔：“我可以在××（地名）上學，我不回去，我都不認識幼兒園的小朋友了，我不要回去，奶奶~~你跟媽媽說我不回去！”小甲媽開始還在講道理，後來態度也變得強硬，小甲根本聽不進去仍在哭鬧，關掉視頻緊抱著奶奶好像下一刻就要被帶走，用盡全身的力氣，表達憤怒不安抗議和可憐。最終小甲媽做出讓步，讓奶奶陪小甲一起走，這才漸漸恢複平靜，自此一刻也不離開奶奶。那時奶奶對小甲來說，就是安全感，是保護盾牌。

   小乙（10歲）小學三年級，因為父母做生意忙加上成績不好，被送到外公外婆家吃住和學習，小乙雖然很不願意離開父母，但想到如果成績提上去父母開心，也許就能回家，所以也沒有表現得不舍，暗自下決心一定要好好學習。小乙有時候作業不會寫想跟爸爸媽媽抱怨嘮叨，偷偷背下哥哥的IC卡號和密碼，去電話亭給媽媽打電話，聽到他們要來看自己，開心地不得了，第二天放學小跑回去。那時父母對小乙來說，是思念和努力的動力。

   小丙（15歲）初二，父母剛離異，跟著媽媽過。小丙成績一直前幾，可之後滑得厲害，班主任了解到小丙家裏情況後，和小丙談心：“大人們的事是他們自己的決定，你無法左右，現在你最重要的是學習！”小丙點點頭說：“剛開始回到家覺得爸爸不在很陌生，後來，發現能在學校見到爸爸！他沒有罵我，叫我要好好學習，說和媽媽一直吵架耽誤我學習就搬出去住了。我想著如果我表現得不好，他會不會因為擔心我就回家了，可是見過爸爸後，我知道……他不會再回來了！”那時爸爸對小丙來說，是想要依靠和獲得關心的人。

   從小到大，我們總是在主動和被動進行著分別，有再多的情緒都要克服它，然後努力使自己看起來不那麽脆弱。其實，可以哭可以拒絕也可以安慰，如果這些能讓我們在分別時心裏好受些，那剩下的信念就是為了更好的重逢！

   寫於 2020.5.29 牌樓路5號

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