合作訓練暖人心，文學精心選新人；

  比賽成績優秀者，跟著文學去集訓。

  張文學進行的“赴市裏遊泳隊訓練隊員選拔賽”，雖然是“有人歡喜有人愁”，但還是達到了激勵和褒獎的作用。

  對於成績出色的遊泳隊員，他們一會到了“一分辛苦一分收獲”的美好滋味，也無比感謝自己的你付出，認識到刻苦訓練的明智和拚搏之後的幸福，他們此時此刻確實也萌發了希望，讓他們感覺到了將來的奔頭，讓他們看到了將來的希望，同時也萌發了將來拚搏進取的堅強決心和克服困難的堅定勇氣。

  人的改變往往開始於外部的環境，起始於外人的指使或者役使，但是真正有來自自己內部的源源不斷原動力，有來自自身的自覺性，則是從自身獲得了做事情的成功和快樂開始的。

  而真正的成功和創造奇跡的事情，是必須依靠當事者的原動力和持之以恒的進取精神的。

  “一個人可以把馬牽到河邊，但是你不能夠強迫它河水。”

  所以，雖然有些事情在起始階段必須有人引導，但是究其根本能夠創造財富和成就事業還是依賴自己的內心和投入，所以最後決定一個人能否成功，或者成功的指數大與小還是由這個人自己來後決定的。

  當然，對於暫時沒有選上的遊泳隊員，似乎也不是壞事情，通過這次選拔，至少讓這些隊員看到了希望和奔頭。

  沒有選上的隊員想，這次雖然沒有被選上，但是也隻是在某一方麵的失誤或者不足導致和第五名的差距有一些的，隻要今後多努力一些，下一次還是有希望的。

  所以，既然人家能行，自己為啥不行呢？

  因此，下一步就要更加刻苦努力。

  首先早晨利用大操場練習中短跑，練就一定的耐力，確保在遊泳時有足夠的體力，讓自己自始至終都保持一個領先的速度進行遊泳比賽，確保整個比賽成績優異。

  上午還要練習引體向上，以及用用多扔鉛球的辦法練習臂力，確保遊泳比賽時候能夠劃出較遠的距離，以加快遊泳的速度。

  當然，中午和晚上就要不厭其煩地堅持在嶺上的標準泳池裏訓練，還要讓夥伴掐表，確保訓練的效果。

  “家長因為孩子的成功而高貴。”

  家長也不是等閑之輩。

  孩子被選入到市裏遊泳隊參訓的家長當然高興，逢人都誇獎自己的孩子優秀，當然也說了張文學的而不少好話，充滿了對張文學的感激之情。

  孩子沒有被選入的家長就低調一些了。

  但是他們督促孩子進步的步伐一點也沒有慢下來，甚至有的家長從早晨孩子訓練起，就開始陪著孩子訓練，當然也起到了監督作用，效果當然也不錯。

  無論家長還是孩子，隻要是沒有被選入的，都不甘示弱，都是“臥薪嚐膽”的心理，都是“楚國滅吳”的心態。

  “一石激起千層浪。”

  但是，對於孩子的發展，對於孩子的未來，對於家長的希望，對於張文學的事業，對於教育事業這一個大海，總之有浪比無浪的好，努力就有希望的。

  想想這些，張文學也就心安了，也就明白了。

  張文學想，自己也要繼續努力，要掀起更多的浪花，要讓教育這個大浪花點點，漣漪不斷，風光旖旎，秀色可餐。

  過了兩天，張文學率領五名學生，乘坐公共汽車，前往銀河市遊泳隊接受市裏遊泳隊教練的指導和訓練。

  在當天中午，張文學一行按時抵達市遊泳隊訓練中心，然後受到是遊泳隊領導的熱情接待。

  張文學和小河小學遊泳隊員先是被領到一個小會議室交流一下具體的生活和訓練方麵的細節，然後領著隊員去了給他們安排的宿舍。

  當孩子們看到遊泳館大樓上給他們安排的八人一間的標準宿舍的時候，看到提供的整潔的床品和一應俱全的生活用品的時候，感覺到了震驚和滿意。

  領導說，本來能夠安排八人的宿舍，隻安排了他們五人，其餘的床鋪也準備了全套床上用品和生活用品，主要是提供給來看望孩子的老師或家長用的。

  當然，張文學校長可以長期陪孩子住在裏麵的。

  然後，領導領著張文學和隊員們看了看訓練場所，讓孩子們認識了一下教練員。

  中午，張文學和隊員們受到領導們的熱情款待。

  然後，下午張文學就帶領著五位隊員進行了在教練指導下進行的訓練。

  張文學發現，教練要求很認真，很仔細，確實有些地方和孩子們盲目訓時候的方法不一致。

  張文學想，多虧把孩子們帶出來，否則，還不知多少遊泳方麵的天才因為條件限製被扼殺在搖籃裏呢。

  張文學也是不閑著，一方麵好好敦促孩子們仔細聆聽和用心訓練，另一方麵，張文學也經常拿個小本子，把教練說的話好好記下來，以便張文學在適當時機傳授給其他還沒有機會來這裏學習的隊員。

  張文學想，要繼續抓住契機，讓更多的孩子在遊泳事業上起步，進步，然後成績優異而成才。

  在教書育人的康莊大道上，張文學又快人一步，張文學又開辟了嶄新的輸送人才的美好道路！

  人們讚美張文學，誇獎張文學，大家說因為張文學，小屁孩都成了國家的“寶”。