二2
他放下書包，從口袋中拿出小手絹擦了下汗，然後從口袋中小心翼翼地取出一張紙，展開鋪平，接著放在主任的桌子上麵。接著，隻見這個年輕的帥小夥子，站直了身子，挺了下腰板，收攏了雙腳，然後彎下腰，很虔誠的樣子，向主任深深地鞠躬，並且說
“您好！”
“我是銅鑼師範學校畢業生，現在向您報到。”
“嗯，好呀，歡迎！歡迎！”
隻見，渾身堆滿肥肉的黃主任，挺了挺腰，點了點頭，也算是歡迎了下，然後臉上的神情恢複了官員常有的平靜，
伸出又胖又白的大手，拿起來年輕人的報到通知書，戴上老花鏡，仔細看了下教育局的簽署。寫著：
茲有一位張文學老師派往銅家灣鄉教育辦公室，擔任教師。
然後，黃主任摘下眼鏡，放下派令，定了定神，端詳了一下眼前的這個年輕人。隻見這個年輕小夥子，中等的個頭，令人喜歡的長臉上鑲嵌著精美的五官。濃密撲閃的眉毛下麵是兩個眼睛，眼睛不大，但是炯炯有神，透露著堅強與期望的眼神，眼睛下的鼻子略微上揚，鼻尖閃耀著因走路太急而出的點滴汗水。看到黃主任在看他，他的小嘴動了一下，似乎想說什麽，又欲言又止，似乎有種期待，又像在等待什麽。
時間是個很神奇的東西，一瞬間，有的人覺得時間很長；一瞬間，有的人覺得很短。這時的張文學就感覺這個瞬間就很長，這個時間是領導審視自己的時候，是等待上崗就業的關鍵時刻，是決定自己人生能否幸福的關鍵時分。所以，這一刻，他感到誠惶誠恐，他覺得無比激動。所以，這一瞬間，他覺得不是一瞬間，勝似一年，大腦運轉的很快，眼睛看的很歡，好似把世界上下五百年的曆史看了一個遍。
黃主任定了定神，上下打量了下張文學這個英俊的小夥子。從他健碩的身材中讀出了健康的體質，從他中規中矩的舉止中體會到他做人厚道的為人特質，從他的眼神中讀出了做事堅強的個性，從他的神情中看出了對教師工作的無限向往與真心期待。就連一向不太願意誇獎人的黃主任也情不自禁地微微點了點頭。
“嗯，小夥子”
聽到領導問話，這個小夥子才回過神來。張文學迅即抬起頭來，調整了一下站姿，看著領導的臉，說
“我聽您的。”
“好，真好，我相信，過不了幾年，你就會成為我們這個鄉的優秀教師。”
“你的家在哪個村啊？”
“小河村。”
聽到張文學的回答，黃主任眼神一亮，仿佛若有所思，接著就想起來，昨天小河村小河小學的羅校長還來教育辦公室要老師來。並且還要的挺著急，說快要開不起來課了。想到這裏，黃主任感覺似乎有門，於是不自覺地伸出左手，摸了摸自己早已經光禿禿的“地中海”頭頂，沒摸著頭發，但是卻覺得自己很聰明。真是應了那句話“聰明的腦袋不長毛”。
“嗯哪，年輕人，你怎麽打算的，去你的家鄉小學當老師，好嗎？
“青年人就要鍛煉，越是艱苦的地方，越是基層，年輕人成長得越快！”
黃主任擔心節外生枝，就直接拿正兒八經的官話開始教育青年才俊了。
這時，聽到領導問話的張文學，並沒有立即回答問話。反而身子顫動了一下，眼神凝重了一點，馬上陷入了深思的模樣。內心如同被打翻的五味瓶，地上灑滿了酸甜苦辣的東西。各種同學之前議論的話語湧上心頭。
“快要畢業了，快找個靠山吧，要不會被分配到最偏僻的小學校。”
“師範畢業靠關係，沒有關係找親戚”
“一等在縣城，二等在鎮上，三等去村小”
“村小，村小，老婆娶不到，一輩子動不了”
“難道他們說的是真的？”不知不覺，張文學因為激動，竟然把心裏想的話語給說了出來。話一出口，連自己都吃驚得合不攏嘴，一副很後悔很無奈又很惶恐的樣子，可憐巴巴地看著黃主任，唯恐主任一生氣，不給自己上班的機會。
“真的，”
“怎麽，你也知道你們村小學缺少教師啊？”
“好，離家近點好，在家吃住，省錢，便利！”
“行，我去我們村小學當老師。”
哇塞，張文學不知道是因為頭腦發熱還是受黃主任的啟發的原因，竟然滿口答應下來。就連張文學自己都感到奇怪，“還沒想好呀。”
“好了，答應就答應了”
“男子漢，不能出爾反爾，不能出醜弄洋相，不能和領導對著幹！”
張文學自己的覺悟，自己的本性和理性，客觀上接受了這個局麵。雖然內心別扭，雖然心有不甘。
接下來就非常順利，黃主任在張文學的派令上，大筆一揮：請小河村小學安排張文學擔任貴校教師。
後來，張文學帶上報到證，告別黃主任和其他領導，就從銅家灣鄉教育辦公室離開了。
當天晚上，張文學回到家裏。一聽說張文學回到了村部小學，他的父母和鄰居都抱怨起來：
“怎麽搞的？也不來家商量商量，就擅自報到，你的腦子被驢踢了嗎？”
“當年中考考得那麽好，到頭來又回到村子，不是人才是蠢才！”
“好歹，你二姑父在縣上教書，你表三大爺在鄉裏做事，咱也不是沒有人，你怎麽就破褲子先伸腿來了呢？”
反正，父母罵了一通。親戚說了遺憾，反而不少鄰居幸災樂禍，心裏想著“扯平了，上了個破師範，回來當個孩子王，和自己沒考上學的孩子比較一個樣了！”
反而，這個時候的張文學卻淡定了，堅強了。
“好男兒誌在四方，”
“我在村小教書，也是人民教師，是國家工作人員”
“在村小，我也能教出好學生，當個優秀教師”
“我加油幹，出成績。要和在縣城、鄉鎮學校的教師比成績！”
張文學身上洋溢著青年人的誌氣，充滿著青年人的朝氣，蕩漾著青年人的銳氣。
對呀，從張文學這個優秀青年才俊的身上，我們看到了青年的力量，我們看到了祖國的希望，看到了教育的未來，看到了孩子們天真爛漫的笑臉，看到了祖國發展的美好藍圖！
“您好！”
“我是銅鑼師範學校畢業生，現在向您報到。”
“嗯，好呀，歡迎！歡迎！”
隻見，渾身堆滿肥肉的黃主任，挺了挺腰，點了點頭，也算是歡迎了下，然後臉上的神情恢複了官員常有的平靜，
伸出又胖又白的大手，拿起來年輕人的報到通知書，戴上老花鏡，仔細看了下教育局的簽署。寫著：
茲有一位張文學老師派往銅家灣鄉教育辦公室，擔任教師。
然後，黃主任摘下眼鏡，放下派令，定了定神，端詳了一下眼前的這個年輕人。隻見這個年輕小夥子，中等的個頭，令人喜歡的長臉上鑲嵌著精美的五官。濃密撲閃的眉毛下麵是兩個眼睛，眼睛不大，但是炯炯有神，透露著堅強與期望的眼神，眼睛下的鼻子略微上揚，鼻尖閃耀著因走路太急而出的點滴汗水。看到黃主任在看他，他的小嘴動了一下，似乎想說什麽，又欲言又止，似乎有種期待，又像在等待什麽。
時間是個很神奇的東西，一瞬間，有的人覺得時間很長；一瞬間，有的人覺得很短。這時的張文學就感覺這個瞬間就很長，這個時間是領導審視自己的時候，是等待上崗就業的關鍵時刻，是決定自己人生能否幸福的關鍵時分。所以，這一刻，他感到誠惶誠恐，他覺得無比激動。所以，這一瞬間，他覺得不是一瞬間，勝似一年，大腦運轉的很快，眼睛看的很歡，好似把世界上下五百年的曆史看了一個遍。
黃主任定了定神，上下打量了下張文學這個英俊的小夥子。從他健碩的身材中讀出了健康的體質，從他中規中矩的舉止中體會到他做人厚道的為人特質，從他的眼神中讀出了做事堅強的個性，從他的神情中看出了對教師工作的無限向往與真心期待。就連一向不太願意誇獎人的黃主任也情不自禁地微微點了點頭。
“嗯，小夥子”
聽到領導問話，這個小夥子才回過神來。張文學迅即抬起頭來，調整了一下站姿，看著領導的臉，說
“我聽您的。”
“好，真好，我相信，過不了幾年，你就會成為我們這個鄉的優秀教師。”
“你的家在哪個村啊？”
“小河村。”
聽到張文學的回答，黃主任眼神一亮，仿佛若有所思，接著就想起來，昨天小河村小河小學的羅校長還來教育辦公室要老師來。並且還要的挺著急，說快要開不起來課了。想到這裏，黃主任感覺似乎有門，於是不自覺地伸出左手，摸了摸自己早已經光禿禿的“地中海”頭頂，沒摸著頭發，但是卻覺得自己很聰明。真是應了那句話“聰明的腦袋不長毛”。
“嗯哪，年輕人，你怎麽打算的，去你的家鄉小學當老師，好嗎？
“青年人就要鍛煉，越是艱苦的地方，越是基層，年輕人成長得越快！”
黃主任擔心節外生枝，就直接拿正兒八經的官話開始教育青年才俊了。
這時，聽到領導問話的張文學，並沒有立即回答問話。反而身子顫動了一下，眼神凝重了一點，馬上陷入了深思的模樣。內心如同被打翻的五味瓶，地上灑滿了酸甜苦辣的東西。各種同學之前議論的話語湧上心頭。
“快要畢業了，快找個靠山吧，要不會被分配到最偏僻的小學校。”
“師範畢業靠關係，沒有關係找親戚”
“一等在縣城，二等在鎮上，三等去村小”
“村小，村小，老婆娶不到，一輩子動不了”
“難道他們說的是真的？”不知不覺，張文學因為激動，竟然把心裏想的話語給說了出來。話一出口，連自己都吃驚得合不攏嘴，一副很後悔很無奈又很惶恐的樣子，可憐巴巴地看著黃主任，唯恐主任一生氣，不給自己上班的機會。
“真的，”
“怎麽，你也知道你們村小學缺少教師啊？”
“好，離家近點好，在家吃住，省錢，便利！”
“行，我去我們村小學當老師。”
哇塞，張文學不知道是因為頭腦發熱還是受黃主任的啟發的原因，竟然滿口答應下來。就連張文學自己都感到奇怪，“還沒想好呀。”
“好了，答應就答應了”
“男子漢，不能出爾反爾，不能出醜弄洋相，不能和領導對著幹！”
張文學自己的覺悟，自己的本性和理性，客觀上接受了這個局麵。雖然內心別扭，雖然心有不甘。
接下來就非常順利，黃主任在張文學的派令上，大筆一揮：請小河村小學安排張文學擔任貴校教師。
後來，張文學帶上報到證，告別黃主任和其他領導，就從銅家灣鄉教育辦公室離開了。
當天晚上，張文學回到家裏。一聽說張文學回到了村部小學，他的父母和鄰居都抱怨起來：
“怎麽搞的？也不來家商量商量，就擅自報到，你的腦子被驢踢了嗎？”
“當年中考考得那麽好，到頭來又回到村子，不是人才是蠢才！”
“好歹，你二姑父在縣上教書，你表三大爺在鄉裏做事，咱也不是沒有人，你怎麽就破褲子先伸腿來了呢？”
反正，父母罵了一通。親戚說了遺憾，反而不少鄰居幸災樂禍，心裏想著“扯平了，上了個破師範，回來當個孩子王，和自己沒考上學的孩子比較一個樣了！”
反而，這個時候的張文學卻淡定了，堅強了。
“好男兒誌在四方，”
“我在村小教書，也是人民教師，是國家工作人員”
“在村小，我也能教出好學生，當個優秀教師”
“我加油幹，出成績。要和在縣城、鄉鎮學校的教師比成績！”
張文學身上洋溢著青年人的誌氣，充滿著青年人的朝氣，蕩漾著青年人的銳氣。
對呀，從張文學這個優秀青年才俊的身上，我們看到了青年的力量，我們看到了祖國的希望，看到了教育的未來，看到了孩子們天真爛漫的笑臉，看到了祖國發展的美好藍圖！