第一百一十二章 南華未來綜合學府
1626年12月29日這些人算是逐漸的走出了淨化營分配到了各自的崗位，跟別的大洲人一樣，在淨化營裏的時候，他們就在記錄和觀察每人的情況，根據他們掌握的技能分配到不同的組別，而看不出有什麽特別技能的不是往工程組一丟就是往農林組一扔，在工程組和農林組這裏是沒有膚色偏見的，聽話肯幹活的就受歡迎和重用，反之就準備挨打餓肚子吧。
劉然他們製作的雕塑也製作的差不多了，再加上從舊時空買的雕像，這起碼有近百人了，於是它們被按秩序的擺放在新建設的學校操場旁邊，學校門口，道路兩旁等地方，他們的畫像和人物介紹會放入畫框會出現在學校的走廊上，然後被葉明取名為未來學府，明麵上意思是學生是我們南華國的未來，而深層次的意思隻有穿越者知道了。
如同臨高啟明一樣，南華國的教育也選擇了麵對少兒的國民教育和麵對成年人的速成教育。
未來學府麵對兒童的教育是學府裏國民教育中的基礎。麵對的是收容來的孤兒和直接為穿越者們服務的土著的子女。它是強製性的，年滿七周歲，不滿十二周歲的兒童，全部要入學。超過年齡的，放寬為可以隻參加成人速成類的掃盲學習，拿一張最為基礎的掃盲班畢業證書。
在學校上南華國采取的是21世紀那些寄宿製的直升係學校，現在是小學、初中和高中，甚至不排除再來個大學，除此之外，還設立了一個專門針對學齡前兒童的幼兒園，把舊時空的幼兒園和學前班合為一體。
小學的課程就是以的基礎的讀寫算、公民教育――包括簡單的南華國通史、母國中國的曆史、基本道德與社會公德以及簡單自然科學知識，學年為三年。設置勞動技能課傳授各種有用的工作技能，以提高動手能力和為未來參加工作做好準備。最後則是設置一定量的體育課增強體質，從孩子開始重視勞動、重視動手實踐，哪怕在學校裏各種辦公也是不會少的。
這一階段教育完成之後，就發給小學畢業證書。畢業生可以進入軍隊服役、進入職業學校，也可以直接加入穿越集團屬下的某個部門工作。教育部門計劃在未來幾年裏，以普及小學文憑為最大的任務，包括在軍隊、工廠、農場等等各個方麵，這個時候是沒有21世紀那種童工一說的，年紀到了全部都要工作。
有能力繼續學習的孩子可以升入初中，學製三年，畢業後獲得初中畢業證書。
擁有初中畢業證書的人，可以選擇繼續升入高中或者職業技術學校學習。中學為三年。根據穿越者的計劃：能夠讀到中學的人，將作為重點的培養對象。課程設置偏重於更多的理論和基礎科學，使這些孩子能夠最終掌握穿越者帶來的先進的科學技術、理念和文化。換而言之，能夠完成九年國民教育，得到高中畢業證書的學生，將成為不折不扣的社會精英，未來南華國的接班人之一。
因為對那種綜合性學府的推崇，職業學校也在這個學府裏，招收的對象有麵向所有獲得過畢業證書的人，當然，不同的文憑能夠學習的工種也是不同的。打磨工和護士隻要掃盲班畢業證書，教師就必須是小學畢業證書及其以上獲得者，醫生則是中學文憑獲得者。
職業學校的培養的重點技術含量較高，需要較長時間培訓才能勝任的工種，包括技工、教師、醫護人員之類，也為未來。根據工種的不同，培訓時間從三個月到三年不等。期間即有文化學習，也有在各部門實習勞動，但是基於後世文憑萬能的情況，在對某些人員年紀不小，學習理論知識精力不夠，但是動手實踐能力十分熟練的人也是可以頒發相應的特殊畢業證書，擁有同等法律權利，這是在一線工作的穿越者們強烈要求的，他們有著深刻的體會，比如中醫界頗有一批“一招鮮”的醫師，他們或者掌握某種獨門治療技術：如針灸、紅傷、推拿、正骨；或是特別擅長某種疑難雜症，諸如皮膚病、毒蛇咬傷、花柳病等等。
以後從明國來的移民裏肯定會有幾個類似的醫生，要這些人去從頭考小學初中文憑那是不可能的，頂多能通過個掃盲班。但是因此就禁止他們行醫顯然又是對人才的極大浪費。所以這樣的人才可以不考理論，直接帶到醫院去進行現場考核。考核合格即發給“特色畢業證書”。自然他們除了本行之外也不能染指其他科目，同理機械加工業和工程建築業是如此，而且這也得到了幾個委員的大力支持，於是第一個教育組組長兼南華國未來學府的校長穆子蕭自然不會反對。
而在論壇上未來綜合性學府的出現也讓論壇裏熱鬧起來，陸軍要建立軍官學院，裝甲兵學院，海軍出身的也自然要求同等待遇，衛生組要搞衛生學校，農林水漁組要搞農業學校，勘探隊要搞地質學校，穆子蕭打算成立個簡易師範學院，出來的學生教幼兒和小學生。
“依我看，目前可以增加一個簡易師範教育和簡單的幹部培訓班就可以了。”成新說，“首先，南華的普及教育是學校的事，目前而言我們要培養的是目前需要的基本應用型人才――士兵會寫字，會算100以內的加減乘除就夠了，最多工兵、炮兵懂四則運算外加簡單的幾何應用。普通工人的要求不會比士兵高多少。擔任行政幹部再懂一些珠算之類，如同電視劇《海魂》裏的海軍學校一樣，國民黨的海校要上八年，而在天朝初期就上一年夠了，隻知其然就夠了。”
雖然委員會沒有通過成立其餘學校的申請，但是這些單獨學院出來都是遲早的事情，有心人都已經在做準備工作了。
“海盜和疍戶出身的去海軍，那些日本浪人去陸軍。”唐勝輝看著麵前的一臉殷切的軍官揉了揉腦袋，自從淺煤層位置找到後，對搬運工的需求就大了，負責電力的人直接派了幾個人去那開始建立火電廠，從時光門過來的火力發電設備進來後就立刻運到了大同港，一向吝嗇的委員會表示電力設備直接走卡車，需要什麽物資盡管提，而這需要的人力想想就頭疼。
“既然我們是主動穿越的，那不管是誰都想讓我們的生活跟現代更貼近些，所以讓良家子當兵暫時等等吧，誰叫我們這個位置短期根本就沒什麽敵人呢，我能要來這些人已經很不容易了。”看到眾人如此的失望，唐勝輝也沒辦法，離他們最近的葡萄牙忙著對付荷蘭人和東非海盜，南美洲一樣天天打，隻要自己不作死，根本就沒有人會想到來進攻自己，陸地上的敵人根本不堪一擊，在這樣的大環境下指望委員會劃撥人手給軍事組想都別想，而軍事組的訓練跟21世紀比也是非常簡易版本的，有時候也會被拉去幹活。
“所以軍事組要做的就海軍盡快形成戰鬥力，有需要時候搞運輸和水文測量，依然是去抓人口和牲畜，需要海軍配合的時候海軍也配合下，煤礦建設起來了，那火力發電廠也要建立起來，那些什麽都不懂的幾大洲的人肯定不懂得安全生產，對我們的命令也是一知半解的，到時候不知道要死多少人，哪怕死一個都讓委員會心疼一會了，上次那次大捷抓了一千多人，這可是實在的勞動力，如果想讓我從委員會那裏多拉點人過來，就要多抓俘虜，徹底肅清周圍的部落，有了成績我才有底氣去要名額。”
“那我們在艦船上進行蒸汽機的測試沒問題吧。”陳海陽問道，相對於配合陸軍去抓人，他還是更想提高海軍的戰鬥力，這還是一票海軍軍官的想法。
“當然，海軍跟歐洲列強的海軍比是優勢最小的，必須盡可能的提高我們戰艦各方麵的性能，這全權交給你們了。“得到滿意答複後，陳海陽敬禮後就離開了，楊曉東撇了撇嘴。
“指望海軍幫我們抓人，還不如指望我們自己呢。“楊曉東的話獲得了眾陸軍的讚同，唐勝輝隻當看不見。
“別廢話了，趕緊帶著那些新兵蛋子去抓人，這些部落正好用來鍛煉新兵,告訴他們別擔心沒軍餉，休息的時候會提供香煙和酒的福利，至於女人會給那些受傷的二線軍人配媳婦的。”
唐勝輝直接把他們轟走了，接下來他在和幾個軍武宅進行資料的整理和建設，作為一名退伍排長，他深知他的能力有限，這個未來國防部長的位置也是因為自己來的早而已，不然光陸軍來的這一票人裏就有好幾個校級軍官，不管從哪方便都比他強，唯一區別是他們隻帶著家人而來，這跟他不同，初期他可是拉了一票人過來的，但是這樣的優勢隨著時間的流逝會越來越小然後被反超，所以那幾個上尉和校級軍官到現在是服從命令聽指揮，他們知道以後日子還長著呢，所以他已經下定決心，等以後穩定下來了，他就申請負責成立一所陸軍軍事院校，國防部長這個位置交給他們之間競爭吧。
劉然他們製作的雕塑也製作的差不多了，再加上從舊時空買的雕像，這起碼有近百人了，於是它們被按秩序的擺放在新建設的學校操場旁邊，學校門口，道路兩旁等地方，他們的畫像和人物介紹會放入畫框會出現在學校的走廊上，然後被葉明取名為未來學府，明麵上意思是學生是我們南華國的未來，而深層次的意思隻有穿越者知道了。
如同臨高啟明一樣，南華國的教育也選擇了麵對少兒的國民教育和麵對成年人的速成教育。
未來學府麵對兒童的教育是學府裏國民教育中的基礎。麵對的是收容來的孤兒和直接為穿越者們服務的土著的子女。它是強製性的，年滿七周歲，不滿十二周歲的兒童，全部要入學。超過年齡的，放寬為可以隻參加成人速成類的掃盲學習，拿一張最為基礎的掃盲班畢業證書。
在學校上南華國采取的是21世紀那些寄宿製的直升係學校，現在是小學、初中和高中，甚至不排除再來個大學，除此之外，還設立了一個專門針對學齡前兒童的幼兒園，把舊時空的幼兒園和學前班合為一體。
小學的課程就是以的基礎的讀寫算、公民教育――包括簡單的南華國通史、母國中國的曆史、基本道德與社會公德以及簡單自然科學知識，學年為三年。設置勞動技能課傳授各種有用的工作技能，以提高動手能力和為未來參加工作做好準備。最後則是設置一定量的體育課增強體質，從孩子開始重視勞動、重視動手實踐，哪怕在學校裏各種辦公也是不會少的。
這一階段教育完成之後，就發給小學畢業證書。畢業生可以進入軍隊服役、進入職業學校，也可以直接加入穿越集團屬下的某個部門工作。教育部門計劃在未來幾年裏，以普及小學文憑為最大的任務，包括在軍隊、工廠、農場等等各個方麵，這個時候是沒有21世紀那種童工一說的，年紀到了全部都要工作。
有能力繼續學習的孩子可以升入初中，學製三年，畢業後獲得初中畢業證書。
擁有初中畢業證書的人，可以選擇繼續升入高中或者職業技術學校學習。中學為三年。根據穿越者的計劃：能夠讀到中學的人，將作為重點的培養對象。課程設置偏重於更多的理論和基礎科學，使這些孩子能夠最終掌握穿越者帶來的先進的科學技術、理念和文化。換而言之，能夠完成九年國民教育，得到高中畢業證書的學生，將成為不折不扣的社會精英，未來南華國的接班人之一。
因為對那種綜合性學府的推崇，職業學校也在這個學府裏，招收的對象有麵向所有獲得過畢業證書的人，當然，不同的文憑能夠學習的工種也是不同的。打磨工和護士隻要掃盲班畢業證書，教師就必須是小學畢業證書及其以上獲得者，醫生則是中學文憑獲得者。
職業學校的培養的重點技術含量較高，需要較長時間培訓才能勝任的工種，包括技工、教師、醫護人員之類，也為未來。根據工種的不同，培訓時間從三個月到三年不等。期間即有文化學習，也有在各部門實習勞動，但是基於後世文憑萬能的情況，在對某些人員年紀不小，學習理論知識精力不夠，但是動手實踐能力十分熟練的人也是可以頒發相應的特殊畢業證書，擁有同等法律權利，這是在一線工作的穿越者們強烈要求的，他們有著深刻的體會，比如中醫界頗有一批“一招鮮”的醫師，他們或者掌握某種獨門治療技術：如針灸、紅傷、推拿、正骨；或是特別擅長某種疑難雜症，諸如皮膚病、毒蛇咬傷、花柳病等等。
以後從明國來的移民裏肯定會有幾個類似的醫生，要這些人去從頭考小學初中文憑那是不可能的，頂多能通過個掃盲班。但是因此就禁止他們行醫顯然又是對人才的極大浪費。所以這樣的人才可以不考理論，直接帶到醫院去進行現場考核。考核合格即發給“特色畢業證書”。自然他們除了本行之外也不能染指其他科目，同理機械加工業和工程建築業是如此，而且這也得到了幾個委員的大力支持，於是第一個教育組組長兼南華國未來學府的校長穆子蕭自然不會反對。
而在論壇上未來綜合性學府的出現也讓論壇裏熱鬧起來，陸軍要建立軍官學院，裝甲兵學院，海軍出身的也自然要求同等待遇，衛生組要搞衛生學校，農林水漁組要搞農業學校，勘探隊要搞地質學校，穆子蕭打算成立個簡易師範學院，出來的學生教幼兒和小學生。
“依我看，目前可以增加一個簡易師範教育和簡單的幹部培訓班就可以了。”成新說，“首先，南華的普及教育是學校的事，目前而言我們要培養的是目前需要的基本應用型人才――士兵會寫字，會算100以內的加減乘除就夠了，最多工兵、炮兵懂四則運算外加簡單的幾何應用。普通工人的要求不會比士兵高多少。擔任行政幹部再懂一些珠算之類，如同電視劇《海魂》裏的海軍學校一樣，國民黨的海校要上八年，而在天朝初期就上一年夠了，隻知其然就夠了。”
雖然委員會沒有通過成立其餘學校的申請，但是這些單獨學院出來都是遲早的事情，有心人都已經在做準備工作了。
“海盜和疍戶出身的去海軍，那些日本浪人去陸軍。”唐勝輝看著麵前的一臉殷切的軍官揉了揉腦袋，自從淺煤層位置找到後，對搬運工的需求就大了，負責電力的人直接派了幾個人去那開始建立火電廠，從時光門過來的火力發電設備進來後就立刻運到了大同港，一向吝嗇的委員會表示電力設備直接走卡車，需要什麽物資盡管提，而這需要的人力想想就頭疼。
“既然我們是主動穿越的，那不管是誰都想讓我們的生活跟現代更貼近些，所以讓良家子當兵暫時等等吧，誰叫我們這個位置短期根本就沒什麽敵人呢，我能要來這些人已經很不容易了。”看到眾人如此的失望，唐勝輝也沒辦法，離他們最近的葡萄牙忙著對付荷蘭人和東非海盜，南美洲一樣天天打，隻要自己不作死，根本就沒有人會想到來進攻自己，陸地上的敵人根本不堪一擊，在這樣的大環境下指望委員會劃撥人手給軍事組想都別想，而軍事組的訓練跟21世紀比也是非常簡易版本的，有時候也會被拉去幹活。
“所以軍事組要做的就海軍盡快形成戰鬥力，有需要時候搞運輸和水文測量，依然是去抓人口和牲畜，需要海軍配合的時候海軍也配合下，煤礦建設起來了，那火力發電廠也要建立起來，那些什麽都不懂的幾大洲的人肯定不懂得安全生產，對我們的命令也是一知半解的，到時候不知道要死多少人，哪怕死一個都讓委員會心疼一會了，上次那次大捷抓了一千多人，這可是實在的勞動力，如果想讓我從委員會那裏多拉點人過來，就要多抓俘虜，徹底肅清周圍的部落，有了成績我才有底氣去要名額。”
“那我們在艦船上進行蒸汽機的測試沒問題吧。”陳海陽問道，相對於配合陸軍去抓人，他還是更想提高海軍的戰鬥力，這還是一票海軍軍官的想法。
“當然，海軍跟歐洲列強的海軍比是優勢最小的，必須盡可能的提高我們戰艦各方麵的性能，這全權交給你們了。“得到滿意答複後，陳海陽敬禮後就離開了，楊曉東撇了撇嘴。
“指望海軍幫我們抓人，還不如指望我們自己呢。“楊曉東的話獲得了眾陸軍的讚同，唐勝輝隻當看不見。
“別廢話了，趕緊帶著那些新兵蛋子去抓人，這些部落正好用來鍛煉新兵,告訴他們別擔心沒軍餉，休息的時候會提供香煙和酒的福利，至於女人會給那些受傷的二線軍人配媳婦的。”
唐勝輝直接把他們轟走了，接下來他在和幾個軍武宅進行資料的整理和建設，作為一名退伍排長，他深知他的能力有限，這個未來國防部長的位置也是因為自己來的早而已，不然光陸軍來的這一票人裏就有好幾個校級軍官，不管從哪方便都比他強，唯一區別是他們隻帶著家人而來，這跟他不同，初期他可是拉了一票人過來的，但是這樣的優勢隨著時間的流逝會越來越小然後被反超，所以那幾個上尉和校級軍官到現在是服從命令聽指揮，他們知道以後日子還長著呢，所以他已經下定決心，等以後穩定下來了，他就申請負責成立一所陸軍軍事院校，國防部長這個位置交給他們之間競爭吧。