第二章 漢唐集團的教育設計
程小凡所念的小學是大墾丁中心小學，同漢唐集團所開辦的其它小學一樣，它也分為三年製和五年製。
先前，漢唐集團公共服務部的教育分部本想強行推行小學五年一貫製，但是，他們一推演後發現，合格的教師嚴重不足，而且大家對教育的理解也有些不同。
總之，大家當時吵成了一片。
但是，核心觀點大家是非常明確的，他們現在的教育還隻能是選拔式的：必須要承認人的智力差異性。
所以隻能是讀到小學三年時嚴格選拔一次，讀到五年時，再選拔一次到中學，直到最後再再選拔！
因為種種的原因，眼下隻能是選拔精英式的教育。
還有就是培養古人技術員的學習時限問題，隻要完成一般性的基礎教育，趕緊就參加工作實踐，在實踐中去進一步學習！
年齡最小的穿越者範偉業現在已經在生理上成為了真正的青年，這幾年的工作經曆和良好的生活習慣，已經讓他成為了一名健康的人模狗樣的英俊小夥，而且具有了成熟而穩重的心理，還有豐富的教育教學經驗。
他身邊的薑雪也是如此，她已經變成了一名樂觀、開朗，富有包容心的美麗女青年。
他們的身上已經沒有了那麵的世界給他們的傷害。
最重要的是，他們的心理變化------他們至少不會再一起合作來偷偷打自己的弟弟了。
很早以前，喬美銀醫生曾經對著範大海總經理高聲喊道：“大海，快來啊，你的孩子和我的孩子正在打我們的孩子！”
當時，範大海總經理急忙趕走了兩個怒氣衝天的孩子，救下他和醫生喬美銀生的小孩子。
那個小男孩子太調皮了，他又故意在哥哥和姐姐的床單上分別撒了尿！
還好吧，挨了這頓打後，這小子再也不敢搞這樣的惡作劇了。
但是，喬美銀醫生的呼救聲卻成了那一年度最搞笑的段子了。
當然，這些都已經是過去的事情，對漢唐集團的許多人來說，他們的心理年紀都已經步入老年人的初級階段，盡管生理特征上依舊年輕。
範偉業對這種即想要有合格基礎的人才，又想縮短學時的想法嗤之以鼻，他和薑雪這幾年一直在教育一線上，這和那麵世界所謂的技校情況不一樣。
教育永遠不能離開社會來評價和要求，有什麽樣的社會，就有什麽樣的教育。
現在的社會，就是混雜的社會，私塾教育有，所謂鄭家集團的到處建立的尊南孔的孔子學院也有，再就是漢唐集團自建的正規教育和職業教育了。
你看，教育也是混雜的。
但是，漢唐集團卻堅持走精英化教育和專業化教育的路子，不冒進，不急於鋪開，就是堅持選拔式教育，不適合，不合格，堅決不升級。
比如小學雙學製，升不了學就畢業，能升就升。
其實他們的中學也是雙學製，也分三年製五年製的。
最大的門檻是大學，明年就要有第一批上大學的人了，他們可學的專業多到讓真能考上的人看花了眼，這時，則會根據他們的個人特點予以分配，因為他們的這種精英式教育，讓第一批能考上大學的人總數可能不過兩百人。
所謂書呆子的現象，那是教育體製下產生的怪胎，而不是考試本身。
當然，大部分學生還是分流到了技術學校這樣的職業教育上。
八年來，已經培養出了一批技術性人才------水平高低還是有區別的。
可貴的是，鄭家集團和潘家集團也跟著走上這種技術培訓的路子，他們完全能看懂漢唐集團的做法，這不就是家養的徒弟嘛！
他們一方麵自己挑人才，一方麵和漢唐集團搶生源，他們給成績好的小學畢業生開出的職業教育獎學金是漢唐集團的兩倍還多！
漢唐集團的教育部門任由他們去搶了------因為漢唐集團關心的是民族式的普遍參與，他們不需要洗腦式的教育，他們不怕別人參與進來。
因為洗腦式教育必須要靠說謊，要靠全麵控製，所以從教材到所學科目，生源，甚至還要關心學生的流動方向。
八年來堅持不斷地發展，就連在驅趕韃虜強盜集團和清剿明大陸上韃虜殘餘勢力的持續行動中，都沒有放鬆過教對育事業的投入。
現在，漢唐集團的工業化發展對教育提出了新的要求了。
當時，範偉業看著眾多廠長、經理們在網上都搶著提出這樣那樣的要求，他懶懶地說：“可拉倒吧，那個大學啊，就讓那些提出要求的人自己去教育吧，基礎知識，咱們是完成了，姐，你說是不？”
薑雪在當時在他的旁邊上網，白了他一眼，說：“你看你在網上的回言，對人禮貌一點會死嗎！？”
如果楊友行秘書長聽到教育係統的主管者薑雪和範偉業能這樣對話，一定會大談這個這個道德問題，為人師表嘛，不能這樣講話。
但是，人家這是多少年來的私下說話方式，其實人家還動手動腳呢。
薑雪一看見範偉業頭發上擦著亮亮的頭油就煩，趁他不注意就給他弄亂了！
範偉業無語了，反正一會兒她又得給自己打一遍的。
那時他們正是要參加潘家集團向漢唐集團教育基金會捐款而辦的冷餐會，範偉業的頭發像很多少年那樣，篷亂且硬，太不周正了，不符合身份和職業要求，所以沒有頭油不行，可是打上頭油又像個上海小開------他還不願意紮個馬尾辨子，怕被人說是像定遠侯鄭聯的小時候，所以隻能擦頭油，沒有固定摩絲嘛。
薑雪一邊牽掛著教育，一邊牽掛著自己兩個最得意的學生。
鄭秀文和潘婷兩位女總裁都沒有合適的伴侶。
物質條件極好的女人，若是再加上屬於這個時代高知的條件，那真是嫁不出去了，因為她們一定會挑選比自己還高知的男人。
但是，這樣的男人又不是可以輕易得手的。
鄭秀文追劉子寧而不得，這是一些小報上極好的花邊新聞。
薑雪想起劉子寧看向自己的眼神就心疼，這是一個孩子，是自己的學生之一，他還沒有成熟到懂得該愛或是不該愛的年齡------漢唐集團的人從來都是晚婚晚育，不過，這不是找不到女人的借口。
比如李子強董事就要求自己的女兒李誌婷隻能到二十歲時，才可以談婚論嫁，當時潘家不管理解還是不理解，不得不答應了。
所以在潘家四公子潘峰二十二歲，李誌婷二十歲時，兩人才正式辦了婚禮。
當時，這場婚禮是全球轉播了------當然，是通過後來的報紙。
《漢唐時報》當時已經遠銷歐洲，這不稀奇，時間上隻差半年唄。
所以，許多隻能在報紙上圍觀的古人們想，女孩子二十歲時出嫁，雙十啊，定是吉祥又吉祥，要不然李大董事能在女兒這個年齡才讓嫁？！
聽說李大董事在女兒的婚禮上都掉淚了，果真是深愛其女啊。
這樣一來，先前的早婚早嫁現象至少在台灣地區越來越不存在，另外，漢唐集團的《婚姻法》裏也有規定，凡是持有漢唐公民證的人員，女子結婚年齡不得小於十八歲，男子不得小於十九歲。
漢唐集團管的真多------但是這是規定，他們自己都遵守，除非你不要他們的公民證了，主動申請銷毀。
鄭秀文和潘婷的年紀問題不顯得突出了，但是，這沒有解決根本問題！
潘婷更讓薑雪心疼了，這是一個有著極強領悟能力的女生，她或許就像一隻美麗而可愛的貓咪，在黑暗中靜靜地看著你，她不多言，也會扮可愛，但她是非常非常聰慧的！
但是啊，我的學生，範偉業是我的人，不能給你啊，他真實的年紀都三十多歲了，他不嫌棄你，但是我不能讓了他啊。
這話無論如何也說不出口，隻好看著嘍。
所以，潘婷總裁動不動辦向教育捐款的冷餐會，她也不管是風裏還是雨裏，都要陪著範偉業，同去，同去！
範偉業清楚明白且享受這種境遇，他認為哪種結果都是自己能接受的------他常常想，就咱這一表人才，在那麵的世界裏，怎麽能成為了一個啥也不是的宅男了呢？！
所有的廠長和經理們看到薑雪禮貌而有理有據的說明教育的真實情況，也不能再提出過多過高的要求了。
是的，八年的教育，精英就那麽多了，再要，隻能把所謂的大學生留在他們自己的身邊，且教且學且實踐，這也許就是最好的教育方法。
技工學校，隻能是出品普及型的技術工人。
漢唐集團的人，也隻能沉穩下自己的心，等著出了一批真正的精英以後，再讓他們主動去傳播知識。
在大墾丁農場學習的程小凡哪裏會知道漢唐集團對教育事業有些複雜的設計，她隻想著自己一定要以好成績通過三年級的考試，那太重要了。
她是以鄭秀文和潘婷為榜樣的，因為，她的老師們說了，他們從來沒有任何附加分和條件之類的東西，隻看成績------哈哈，幾次測試的成績，她都是最好的！
特別是小學邏輯科目，連爹爹都經常做錯試題，他還說自己是秀才出身呢。
所以獎勵自己一下下，第二天的休息日，讓爹爹和娘親陪自己看電影！
ps:能看到這裏的書友也許會明白了，正如小說的名字，本文是《我們的1654》的續寫，所以，隻能先看完那本書，才能看了這本。
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先前，漢唐集團公共服務部的教育分部本想強行推行小學五年一貫製，但是，他們一推演後發現，合格的教師嚴重不足，而且大家對教育的理解也有些不同。
總之，大家當時吵成了一片。
但是，核心觀點大家是非常明確的，他們現在的教育還隻能是選拔式的：必須要承認人的智力差異性。
所以隻能是讀到小學三年時嚴格選拔一次，讀到五年時，再選拔一次到中學，直到最後再再選拔！
因為種種的原因，眼下隻能是選拔精英式的教育。
還有就是培養古人技術員的學習時限問題，隻要完成一般性的基礎教育，趕緊就參加工作實踐，在實踐中去進一步學習！
年齡最小的穿越者範偉業現在已經在生理上成為了真正的青年，這幾年的工作經曆和良好的生活習慣，已經讓他成為了一名健康的人模狗樣的英俊小夥，而且具有了成熟而穩重的心理，還有豐富的教育教學經驗。
他身邊的薑雪也是如此，她已經變成了一名樂觀、開朗，富有包容心的美麗女青年。
他們的身上已經沒有了那麵的世界給他們的傷害。
最重要的是，他們的心理變化------他們至少不會再一起合作來偷偷打自己的弟弟了。
很早以前，喬美銀醫生曾經對著範大海總經理高聲喊道：“大海，快來啊，你的孩子和我的孩子正在打我們的孩子！”
當時，範大海總經理急忙趕走了兩個怒氣衝天的孩子，救下他和醫生喬美銀生的小孩子。
那個小男孩子太調皮了，他又故意在哥哥和姐姐的床單上分別撒了尿！
還好吧，挨了這頓打後，這小子再也不敢搞這樣的惡作劇了。
但是，喬美銀醫生的呼救聲卻成了那一年度最搞笑的段子了。
當然，這些都已經是過去的事情，對漢唐集團的許多人來說，他們的心理年紀都已經步入老年人的初級階段，盡管生理特征上依舊年輕。
範偉業對這種即想要有合格基礎的人才，又想縮短學時的想法嗤之以鼻，他和薑雪這幾年一直在教育一線上，這和那麵世界所謂的技校情況不一樣。
教育永遠不能離開社會來評價和要求，有什麽樣的社會，就有什麽樣的教育。
現在的社會，就是混雜的社會，私塾教育有，所謂鄭家集團的到處建立的尊南孔的孔子學院也有，再就是漢唐集團自建的正規教育和職業教育了。
你看，教育也是混雜的。
但是，漢唐集團卻堅持走精英化教育和專業化教育的路子，不冒進，不急於鋪開，就是堅持選拔式教育，不適合，不合格，堅決不升級。
比如小學雙學製，升不了學就畢業，能升就升。
其實他們的中學也是雙學製，也分三年製五年製的。
最大的門檻是大學，明年就要有第一批上大學的人了，他們可學的專業多到讓真能考上的人看花了眼，這時，則會根據他們的個人特點予以分配，因為他們的這種精英式教育，讓第一批能考上大學的人總數可能不過兩百人。
所謂書呆子的現象，那是教育體製下產生的怪胎，而不是考試本身。
當然，大部分學生還是分流到了技術學校這樣的職業教育上。
八年來，已經培養出了一批技術性人才------水平高低還是有區別的。
可貴的是，鄭家集團和潘家集團也跟著走上這種技術培訓的路子，他們完全能看懂漢唐集團的做法，這不就是家養的徒弟嘛！
他們一方麵自己挑人才，一方麵和漢唐集團搶生源，他們給成績好的小學畢業生開出的職業教育獎學金是漢唐集團的兩倍還多！
漢唐集團的教育部門任由他們去搶了------因為漢唐集團關心的是民族式的普遍參與，他們不需要洗腦式的教育，他們不怕別人參與進來。
因為洗腦式教育必須要靠說謊，要靠全麵控製，所以從教材到所學科目，生源，甚至還要關心學生的流動方向。
八年來堅持不斷地發展，就連在驅趕韃虜強盜集團和清剿明大陸上韃虜殘餘勢力的持續行動中，都沒有放鬆過教對育事業的投入。
現在，漢唐集團的工業化發展對教育提出了新的要求了。
當時，範偉業看著眾多廠長、經理們在網上都搶著提出這樣那樣的要求，他懶懶地說：“可拉倒吧，那個大學啊，就讓那些提出要求的人自己去教育吧，基礎知識，咱們是完成了，姐，你說是不？”
薑雪在當時在他的旁邊上網，白了他一眼，說：“你看你在網上的回言，對人禮貌一點會死嗎！？”
如果楊友行秘書長聽到教育係統的主管者薑雪和範偉業能這樣對話，一定會大談這個這個道德問題，為人師表嘛，不能這樣講話。
但是，人家這是多少年來的私下說話方式，其實人家還動手動腳呢。
薑雪一看見範偉業頭發上擦著亮亮的頭油就煩，趁他不注意就給他弄亂了！
範偉業無語了，反正一會兒她又得給自己打一遍的。
那時他們正是要參加潘家集團向漢唐集團教育基金會捐款而辦的冷餐會，範偉業的頭發像很多少年那樣，篷亂且硬，太不周正了，不符合身份和職業要求，所以沒有頭油不行，可是打上頭油又像個上海小開------他還不願意紮個馬尾辨子，怕被人說是像定遠侯鄭聯的小時候，所以隻能擦頭油，沒有固定摩絲嘛。
薑雪一邊牽掛著教育，一邊牽掛著自己兩個最得意的學生。
鄭秀文和潘婷兩位女總裁都沒有合適的伴侶。
物質條件極好的女人，若是再加上屬於這個時代高知的條件，那真是嫁不出去了，因為她們一定會挑選比自己還高知的男人。
但是，這樣的男人又不是可以輕易得手的。
鄭秀文追劉子寧而不得，這是一些小報上極好的花邊新聞。
薑雪想起劉子寧看向自己的眼神就心疼，這是一個孩子，是自己的學生之一，他還沒有成熟到懂得該愛或是不該愛的年齡------漢唐集團的人從來都是晚婚晚育，不過，這不是找不到女人的借口。
比如李子強董事就要求自己的女兒李誌婷隻能到二十歲時，才可以談婚論嫁，當時潘家不管理解還是不理解，不得不答應了。
所以在潘家四公子潘峰二十二歲，李誌婷二十歲時，兩人才正式辦了婚禮。
當時，這場婚禮是全球轉播了------當然，是通過後來的報紙。
《漢唐時報》當時已經遠銷歐洲，這不稀奇，時間上隻差半年唄。
所以，許多隻能在報紙上圍觀的古人們想，女孩子二十歲時出嫁，雙十啊，定是吉祥又吉祥，要不然李大董事能在女兒這個年齡才讓嫁？！
聽說李大董事在女兒的婚禮上都掉淚了，果真是深愛其女啊。
這樣一來，先前的早婚早嫁現象至少在台灣地區越來越不存在，另外，漢唐集團的《婚姻法》裏也有規定，凡是持有漢唐公民證的人員，女子結婚年齡不得小於十八歲，男子不得小於十九歲。
漢唐集團管的真多------但是這是規定，他們自己都遵守，除非你不要他們的公民證了，主動申請銷毀。
鄭秀文和潘婷的年紀問題不顯得突出了，但是，這沒有解決根本問題！
潘婷更讓薑雪心疼了，這是一個有著極強領悟能力的女生，她或許就像一隻美麗而可愛的貓咪，在黑暗中靜靜地看著你，她不多言，也會扮可愛，但她是非常非常聰慧的！
但是啊，我的學生，範偉業是我的人，不能給你啊，他真實的年紀都三十多歲了，他不嫌棄你，但是我不能讓了他啊。
這話無論如何也說不出口，隻好看著嘍。
所以，潘婷總裁動不動辦向教育捐款的冷餐會，她也不管是風裏還是雨裏，都要陪著範偉業，同去，同去！
範偉業清楚明白且享受這種境遇，他認為哪種結果都是自己能接受的------他常常想，就咱這一表人才，在那麵的世界裏，怎麽能成為了一個啥也不是的宅男了呢？！
所有的廠長和經理們看到薑雪禮貌而有理有據的說明教育的真實情況，也不能再提出過多過高的要求了。
是的，八年的教育，精英就那麽多了，再要，隻能把所謂的大學生留在他們自己的身邊，且教且學且實踐，這也許就是最好的教育方法。
技工學校，隻能是出品普及型的技術工人。
漢唐集團的人，也隻能沉穩下自己的心，等著出了一批真正的精英以後，再讓他們主動去傳播知識。
在大墾丁農場學習的程小凡哪裏會知道漢唐集團對教育事業有些複雜的設計，她隻想著自己一定要以好成績通過三年級的考試，那太重要了。
她是以鄭秀文和潘婷為榜樣的，因為，她的老師們說了，他們從來沒有任何附加分和條件之類的東西，隻看成績------哈哈，幾次測試的成績，她都是最好的！
特別是小學邏輯科目，連爹爹都經常做錯試題，他還說自己是秀才出身呢。
所以獎勵自己一下下，第二天的休息日，讓爹爹和娘親陪自己看電影！
ps:能看到這裏的書友也許會明白了，正如小說的名字，本文是《我們的1654》的續寫，所以，隻能先看完那本書，才能看了這本。
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