第三章 來接受真正的學霸的智商碾壓吧！主角！
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掛黑板的鳴人的倒黴事兒還沒結束聞訊而來的伊魯卡咆哮著讓他出去罰站了，是那種很高難度的張開雙臂，單腳腳尖金雞獨立，頭上還摞了三個黑板擦這玩意兒要是掉了慘不忍睹啊！
至於一拳把鳴人掛牆上的由人則沒受到一點兒牽連，該怎麽樣還怎麽樣。而一年級除了識字、數學以及一些物理、化學的常識之外，就是體育課。
由老師帶著學生跑步、翻跟頭，做一些鍛煉身體靈活性、耐力、爆發力的鍛煉，也會做一些“忍者扮演”的遊戲。會利用紙箱、偽裝布等材料，通過親自的演習來明白如何利用環境、道具進行隱藏，如何追蹤，如何使用一些忍術達到自己的目的等等
譬如用紙板、幕布、木棍為工具，學習“替身術”是如何使用的；模仿他人、動物的行為，語言習慣，以作為變身術的前置；通過視覺錯覺、語言引導來理解幻術的基礎
而這些，實際上就是替身術、變身術、分身術的前置內容！
現在先明白這些術是起什麽作用的，要在什麽樣的場合條件下使用。然後再水到渠成的去學這些術。
再一個，便是查克拉提煉術了——
實際上每天大量的體育課上，老師帶著他們做的大部分功課，就是在進行查克拉的提煉這是一個逐漸熟悉，一點一點不需要動腦子就自然掌握的能力。隻要按照固定的方法，持續鍛煉三年左右，就沒有人提煉不出查克拉的。唯一的區別就是量的多與少，利用率的高與低了。而在書麵上，有關查克拉的內容，實際上就是簡簡單單的一句：
查克拉是肉體力量和精神力量的結合！
怎麽結合？
為什麽會結合？
這不是他們這些小不點兒要考慮的問題。忍者學校的老師也不會去考慮這個問題。
反正每天帶著訓練，隻要自然而然的生出查克拉就可以了。
這裏麵許多的學渣甚至連查克拉的定義都不知道。就是跟著老師一起鍛煉一起做遊戲，然後就有了查克拉。
一年級的期末考試很快就來了。由人、小櫻、佐助分別位列一、二、三名，雛田、誌乃拿下了四、五名，然後往後，成績就斷崖式下跌，性格活潑好動的井野大姐頭學習成績中等，鹿丸因為懶得寫，所以光榮墊底。犬塚牙和漩渦鳴人光榮的成了倒數第一和倒數第二。
曆經了整整一個學期的學習、鍛煉，由人也憑借自己多年的自我鍛煉和自己的意誌，成功的生出了一些稀薄的查克拉——
這不是他比別人天才，這隻是他比別人鍛煉的更早，也鍛煉的更加努力。別的孩子會偷懶耍滑，是真孩子，但他不會。
隻是那些查克拉少的可憐！
假期的時候，他去了山中家的花店打工——都是托了山中井野的福，才能有這種清閑不累工資高的工作。為此他還特意努力的跟山中井野學了各種的花語，將店員的工作做的有聲有色井野媽媽很滿意，於是有時候也會帶一些便當給他，又省了一筆錢。而山中井野則是在自己家的店裏“打工”，兼職了店長、店員的工作，又有同齡的由人說話，花語什麽都還能聊一塊兒去，一個假期的時間感覺沒怎麽過就過去了。眼看著距離三天就要開學“由人，又要開學了啊。時間過得好快”
“我昨天去了小櫻家，她已經自學完三年級的數學了，你可別被她超過了。你可是我山中井野看中的人呢”
由人：
這麽說話似乎有些歧義啊！
但天賦這種東西，真的是拍馬也沒法兒比的。二年級的時候，內容也簡單，他還能掙紮一下，三年級的時候或許文化課方麵就隻能放棄了。因為小櫻那是真學霸——而忍者學校的學習在完成了識字之後，就是又快又多，這一個快表現在教學速度快，教師語速快，教學內容進度快；多則是單位時間內包含的內容多
不是學霸的由人已經開始感覺到吃力了。但小櫻卻似乎過目不忘、過耳不忘一樣，竟然全部都記住了、學會了。
三年級啊，竟然都開始教到了導數的部分，那四年級是不是就要開始微積分教學了？
由人感受到了忍者學校深深的惡意偷偷的瞄了一眼睡覺的鹿丸童鞋，mmp的，浪費啊，我要是有你這腦子。
但誰讓文化課隻是選修課，畢業基本也不考這些呢？所以小櫻擅長的東西實際上是畢業幾乎不會考的東西。畢業考試的內容是什麽？那是三身術隨機抽一種數學再牛逼，不考；文化課各種好，也不考，隻是算作一種平時成績，而且就占據了10分左右。
體測的比重就大多了，手裏劍有10分，三身術占30分，布置陷阱又占了10分，手印10分
畢業考試三身術之一定終身。
三年級起，開始有了“課外活動”——井野替由人和小櫻做主，進入了插花組。
周圍全是女生，由人是萬花叢中一點綠，異常的醒目。
插花老師都有些意外。
“喲插花課很少會見到男孩子呢”
由人心裏暗吐槽：“是從來沒有吧？”
但三千佳麗，獨屬於朕一人的感覺還是不錯滴。尤其是由人有基礎，有山中井野私下裏教過，於是很多不懂的女生也會找他請教，一直到插花課下課之後，他的身上都是香噴噴的，那味道經久不散毫無疑問，這將是他在這個世界的“高光時刻”。
“由人，你真的很受女孩子歡迎啊”山中井野與有榮焉，伸出胳膊摟住了由人的脖子。
不過什麽後宮佳麗三千之類的，習慣習慣就好了。
忍術手印開始學習才是重點
十二個手印！
為了加深印象，每一個手印都要學習好幾天，讓人熟悉到不能再熟悉為止。然後，就利用這些手印，教育三身術的內容。學習三身術的替身術的時候，實際上三年級的第一學期已經進入到了尾聲不過假期閑著也是閑著，作為重點班，提前教學一下不是理所應當嗎？
這時候領先一小步，下個學期的教學進度就會跨越一大步。伊魯卡給自己定下了一個小目標：
三年級結束、四年級開始之前，教完三身術。
然後四年級、五年級、六年級三年，就可以增加實戰模擬類內容，為下忍考試備戰了。
然而，現實卻令人心塞。
掛黑板的鳴人的倒黴事兒還沒結束聞訊而來的伊魯卡咆哮著讓他出去罰站了，是那種很高難度的張開雙臂，單腳腳尖金雞獨立，頭上還摞了三個黑板擦這玩意兒要是掉了慘不忍睹啊！
至於一拳把鳴人掛牆上的由人則沒受到一點兒牽連，該怎麽樣還怎麽樣。而一年級除了識字、數學以及一些物理、化學的常識之外，就是體育課。
由老師帶著學生跑步、翻跟頭，做一些鍛煉身體靈活性、耐力、爆發力的鍛煉，也會做一些“忍者扮演”的遊戲。會利用紙箱、偽裝布等材料，通過親自的演習來明白如何利用環境、道具進行隱藏，如何追蹤，如何使用一些忍術達到自己的目的等等
譬如用紙板、幕布、木棍為工具，學習“替身術”是如何使用的；模仿他人、動物的行為，語言習慣，以作為變身術的前置；通過視覺錯覺、語言引導來理解幻術的基礎
而這些，實際上就是替身術、變身術、分身術的前置內容！
現在先明白這些術是起什麽作用的，要在什麽樣的場合條件下使用。然後再水到渠成的去學這些術。
再一個，便是查克拉提煉術了——
實際上每天大量的體育課上，老師帶著他們做的大部分功課，就是在進行查克拉的提煉這是一個逐漸熟悉，一點一點不需要動腦子就自然掌握的能力。隻要按照固定的方法，持續鍛煉三年左右，就沒有人提煉不出查克拉的。唯一的區別就是量的多與少，利用率的高與低了。而在書麵上，有關查克拉的內容，實際上就是簡簡單單的一句：
查克拉是肉體力量和精神力量的結合！
怎麽結合？
為什麽會結合？
這不是他們這些小不點兒要考慮的問題。忍者學校的老師也不會去考慮這個問題。
反正每天帶著訓練，隻要自然而然的生出查克拉就可以了。
這裏麵許多的學渣甚至連查克拉的定義都不知道。就是跟著老師一起鍛煉一起做遊戲，然後就有了查克拉。
一年級的期末考試很快就來了。由人、小櫻、佐助分別位列一、二、三名，雛田、誌乃拿下了四、五名，然後往後，成績就斷崖式下跌，性格活潑好動的井野大姐頭學習成績中等，鹿丸因為懶得寫，所以光榮墊底。犬塚牙和漩渦鳴人光榮的成了倒數第一和倒數第二。
曆經了整整一個學期的學習、鍛煉，由人也憑借自己多年的自我鍛煉和自己的意誌，成功的生出了一些稀薄的查克拉——
這不是他比別人天才，這隻是他比別人鍛煉的更早，也鍛煉的更加努力。別的孩子會偷懶耍滑，是真孩子，但他不會。
隻是那些查克拉少的可憐！
假期的時候，他去了山中家的花店打工——都是托了山中井野的福，才能有這種清閑不累工資高的工作。為此他還特意努力的跟山中井野學了各種的花語，將店員的工作做的有聲有色井野媽媽很滿意，於是有時候也會帶一些便當給他，又省了一筆錢。而山中井野則是在自己家的店裏“打工”，兼職了店長、店員的工作，又有同齡的由人說話，花語什麽都還能聊一塊兒去，一個假期的時間感覺沒怎麽過就過去了。眼看著距離三天就要開學“由人，又要開學了啊。時間過得好快”
“我昨天去了小櫻家，她已經自學完三年級的數學了，你可別被她超過了。你可是我山中井野看中的人呢”
由人：
這麽說話似乎有些歧義啊！
但天賦這種東西，真的是拍馬也沒法兒比的。二年級的時候，內容也簡單，他還能掙紮一下，三年級的時候或許文化課方麵就隻能放棄了。因為小櫻那是真學霸——而忍者學校的學習在完成了識字之後，就是又快又多，這一個快表現在教學速度快，教師語速快，教學內容進度快；多則是單位時間內包含的內容多
不是學霸的由人已經開始感覺到吃力了。但小櫻卻似乎過目不忘、過耳不忘一樣，竟然全部都記住了、學會了。
三年級啊，竟然都開始教到了導數的部分，那四年級是不是就要開始微積分教學了？
由人感受到了忍者學校深深的惡意偷偷的瞄了一眼睡覺的鹿丸童鞋，mmp的，浪費啊，我要是有你這腦子。
但誰讓文化課隻是選修課，畢業基本也不考這些呢？所以小櫻擅長的東西實際上是畢業幾乎不會考的東西。畢業考試的內容是什麽？那是三身術隨機抽一種數學再牛逼，不考；文化課各種好，也不考，隻是算作一種平時成績，而且就占據了10分左右。
體測的比重就大多了，手裏劍有10分，三身術占30分，布置陷阱又占了10分，手印10分
畢業考試三身術之一定終身。
三年級起，開始有了“課外活動”——井野替由人和小櫻做主，進入了插花組。
周圍全是女生，由人是萬花叢中一點綠，異常的醒目。
插花老師都有些意外。
“喲插花課很少會見到男孩子呢”
由人心裏暗吐槽：“是從來沒有吧？”
但三千佳麗，獨屬於朕一人的感覺還是不錯滴。尤其是由人有基礎，有山中井野私下裏教過，於是很多不懂的女生也會找他請教，一直到插花課下課之後，他的身上都是香噴噴的，那味道經久不散毫無疑問，這將是他在這個世界的“高光時刻”。
“由人，你真的很受女孩子歡迎啊”山中井野與有榮焉，伸出胳膊摟住了由人的脖子。
不過什麽後宮佳麗三千之類的，習慣習慣就好了。
忍術手印開始學習才是重點
十二個手印！
為了加深印象，每一個手印都要學習好幾天，讓人熟悉到不能再熟悉為止。然後，就利用這些手印，教育三身術的內容。學習三身術的替身術的時候，實際上三年級的第一學期已經進入到了尾聲不過假期閑著也是閑著，作為重點班，提前教學一下不是理所應當嗎？
這時候領先一小步，下個學期的教學進度就會跨越一大步。伊魯卡給自己定下了一個小目標：
三年級結束、四年級開始之前，教完三身術。
然後四年級、五年級、六年級三年，就可以增加實戰模擬類內容，為下忍考試備戰了。
然而，現實卻令人心塞。