第226章 斐林之役（4）
靈公萬萬沒想到，短短時間執政大人會再度造訪。他敏銳的意識到，這一次有什麽不對。尤其是執政大人的臉色，和剛剛相比，仿佛夏日晴天忽然烏雲罩頂，大雨即將來臨。
“不知執政大人有何要事稟告？”趙盾站在麵前卻不出聲，靈公隻得主動詢問。
“臣信步庭園，忽然有感而發。”趙盾冷靜下來一想，還是不能硬來，隻能先鋪墊鋪墊。
“願聞其詳。”趙盾進來時，靈公正為宴席忙碌。本來不太樂章，又不敢不見，隻得裝作樂於傾聽的模樣。
趙盾冷眼靜看靈公的一舉一動。從他決定放棄幻想的刹那，他就特別留意靈公的微細表情。他察覺到靈公很不耐煩。其實，同樣的表情在他前一次進來時就出現過，他竟沒察覺。看來，從前是一心一意的往好處想，才被蒙蔽雙眼。此時是心清眼明，偽裝便無所遁形。
他故意忽略靈公的不滿，緩緩說道：“臣一位友人的孩子，從小聰明伶俐，乖巧懂事。不幸家庭變故，無人照看，寄居鄉下。時來運轉，家庭恢複平順後，再把孩子接回家中，心性卻已大變。孩子雖隻得十來歲，卻是鬥雞走狗，彈弓射鳥，頑劣異常。”
“友人問微臣，如何斧正？微臣說，孩子還小，隻要請到良師益友，潛移默化，自然會變好。請他放寬心，毋須擔憂。”
“過了三四年，友人對微臣說，孩子不僅沒有變好，反而變本加厲。結交了狐朋狗友，整日橫行鄉裏。鄰裏不勝其擾，紛紛上門告狀。友人又問微臣，如何是好？”
“微臣說，孩子不過十五六歲，毋須過憂。隻要父親以身作則，教他禮儀，勸他向善，引導他結交有識之士，還可扶正。”
“就在昨日，友人對微臣說，因勒索他人錢財，誤將人打死，孩子已身陷囹圄。微臣恍然大悟，是誤導在先，才致釀成惡果。”
“孩子生性如此，執政大人已行過規勸之責，怎能將責任攬到自己身上呢？”靈公被故事吸引，不能理解趙盾的自責。
“這位父親無甚才學，隻因信任微臣，故將教兒成材的希望全部寄托於此。微臣辜負了他的信任，故此內疚。”趙盾繼續道：“現在回頭一想，從頭開始，微臣的方法便出了問題。導致一步錯，步步錯，最後滿盤皆輸。”
“從頭就錯？是什麽地方出錯？”靈公追問道。
“當他還是孩童，被寄居鄉下散養時，就要交待看顧者仔細照看，遠離惡行惡跡之人。所謂‘近朱者赤，近墨者黑’，從源頭上掐斷對他成長不利的人事。”
“當他有些頑劣時，應該嚴厲約束管教。除了禮法督促之外，還要指明他的錯誤，相應懲罰。有了進步，也要相應獎勵。有賞有罰，懲惡揚善，規範他的行為舉止，方可引入正途。”
“待他心性已定，矯正行為的最佳時期已過，事倍卻功半，隻能任其滑落深淵。”
說完，趙盾重重歎了口氣，他看向靈公，問道：“君主以為，微臣說的有沒有道理？”
靈公點頭，“執政大人說的句句在理。”
“如果此人是一國之君，肆意殺人，又該如何規勸，才能將他扶上正途？”趙盾話鋒一轉。
靈公嚇得麵如土色。他看向趙盾，趙盾的眼睛直勾勾的回視他。趙盾的眼神清澈，神態自若。沒有回避，也不咄咄逼人，仿佛隻是就事論事。
揮動想象的翅膀，此時靈公的心中一定有一萬頭羊駝碾過。分明是意有所指。想想趙盾描述的少年的成長軌跡，跟自己不是很像？好你個趙盾，一步步將我引入彀中，不知不覺的就進了圈套。現在還要回答如何規勸自己！
不對！殺人的事情，趙盾怎麽會知道？明明掩飾得很好，是誰走漏風聲？
靈公躊躇不決，內心疑慮重重，拚命想要理出個頭緒。偏偏腦子一片空白，半天說不出話來。
趙盾仍盯著他，他的眼神變了，內容比剛才複雜許多。有指責，有逼問，有怨懟。他急得額頭冷汗直冒，背後已經是汗涔涔。
趙盾知道，靈公肯定答不上來。此刻，他一定很疑惑，自己是如何得知他殺了人。除此之外，一定在心裏大罵，竟敢編排故事，繞著圈子來罵他。
他完全忽略一件事——從頭到尾，趙盾都在檢討自己沒有盡到責任，為此非常內疚。趙盾編排故事，不過是想含蓄的提醒靈公，他的行為已經到了懸崖勒馬，不得不當麵指正的程度。
趙盾也很清楚，靈公一定不會感念他的自責。怨恨必定占據上風，甚至綿延許久。可是，他管不了那麽多。再繼續遮遮掩掩，少年還會跟他打馬虎眼，繼續糊弄，越來越放肆。
“君主想不想聽微臣的規勸？”趙盾的情緒漸漸平複，眼神轉為柔和。
“好好好。”仿佛溺水之後被人從水中解救出來，終於尋得正常呼吸，靈公爽快的答應。
“微臣要讓這位君主明白，濫殺無辜必會讓天下寒心，諸侯側目。長此以往，勢必累積怨氣，招致報複。日深長久，民心漸失，則朝臣上下不合，國家根基動搖。最後就是身死國滅。”
說到這，趙盾眼睛的餘光掃向靈公。隻憑小小視線，便能感受到靈公的驚愕不安和訝異。趙盾說的是“這位君主”，但是兩人都心知肚明說的是誰。靈公震驚於趙盾的大膽直白。趙盾心意已決，誓要讓少年徹底覺悟。
“如果這位君主懸崖勒馬，改過自新，百姓朝臣看在眼裏，定會心悅誠服，上下同心。如此，則國祚綿長，國家之幸，百姓之福。”重話告一段落，總要些冠冕堂皇的話緩和氣氛。
說完，趙盾看向靈公，似乎在征詢意見。靈公無奈，隻得回應道：“大將軍所說，句句在理。相信這位君主聽後，一定會有所觸動。”
“接下來，微臣要跟這位君主講治國之道。”趙盾意猶未盡。
“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上。”
“所謂人皆有不忍人之心，好比有人忽見孩童要掉落水井，必會產生驚慌惻隱之心。並非要以此結交孩童父母，也不是為了搏得鄉黨讚譽，更不是因為厭惡孩子的哭聲才產生驚懼同情心理。而是因為——此乃人之所以為人的基本要義。”
“惻隱之心，仁之發端；羞惡之心，義之發端；辭讓之心，禮之發端；是非之心，智之發端。”
“無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。”
有此四端，好比四肢。有了它，才能行走坐臥，稱之為人。
“如能將四端擴展完善，位居君王，則足以安定天下；一介平民，不能身體力行，連贍養父母都成問題。”
“這位君主隻要牢記四心，必能與仁義為友。與仁義為友，必行仁義之舉。行仁義之舉，何愁國不強民不富？”
終於說完，趙盾看向靈公，“不知君主以為，微臣所說，能否將這位君主拉回正途？”
“一定可以。”一番說辭軟硬兼施，算得上是眾大臣對靈公的勸諫中最露骨最大膽的了。靈公被趙盾的氣勢震懾，隻能不停點頭。
“拋開談論的這位君主，不知對其餘的治國之君可有借鑒？”趙盾步步緊逼。
“有的，一定有。寡人聽之，受益匪淺，定要引為借鑒。”靈公節節退敗，隻得唯唯諾諾。
“能得君主認同，也不枉費微臣一番‘有感而發’了。”說著，趙盾便要告退。走之前，想起什麽，補充道：“‘人有不為也，而後可以有為。’請君主牢記，好自為之。”
“不知執政大人有何要事稟告？”趙盾站在麵前卻不出聲，靈公隻得主動詢問。
“臣信步庭園，忽然有感而發。”趙盾冷靜下來一想，還是不能硬來，隻能先鋪墊鋪墊。
“願聞其詳。”趙盾進來時，靈公正為宴席忙碌。本來不太樂章，又不敢不見，隻得裝作樂於傾聽的模樣。
趙盾冷眼靜看靈公的一舉一動。從他決定放棄幻想的刹那，他就特別留意靈公的微細表情。他察覺到靈公很不耐煩。其實，同樣的表情在他前一次進來時就出現過，他竟沒察覺。看來，從前是一心一意的往好處想，才被蒙蔽雙眼。此時是心清眼明，偽裝便無所遁形。
他故意忽略靈公的不滿，緩緩說道：“臣一位友人的孩子，從小聰明伶俐，乖巧懂事。不幸家庭變故，無人照看，寄居鄉下。時來運轉，家庭恢複平順後，再把孩子接回家中，心性卻已大變。孩子雖隻得十來歲，卻是鬥雞走狗，彈弓射鳥，頑劣異常。”
“友人問微臣，如何斧正？微臣說，孩子還小，隻要請到良師益友，潛移默化，自然會變好。請他放寬心，毋須擔憂。”
“過了三四年，友人對微臣說，孩子不僅沒有變好，反而變本加厲。結交了狐朋狗友，整日橫行鄉裏。鄰裏不勝其擾，紛紛上門告狀。友人又問微臣，如何是好？”
“微臣說，孩子不過十五六歲，毋須過憂。隻要父親以身作則，教他禮儀，勸他向善，引導他結交有識之士，還可扶正。”
“就在昨日，友人對微臣說，因勒索他人錢財，誤將人打死，孩子已身陷囹圄。微臣恍然大悟，是誤導在先，才致釀成惡果。”
“孩子生性如此，執政大人已行過規勸之責，怎能將責任攬到自己身上呢？”靈公被故事吸引，不能理解趙盾的自責。
“這位父親無甚才學，隻因信任微臣，故將教兒成材的希望全部寄托於此。微臣辜負了他的信任，故此內疚。”趙盾繼續道：“現在回頭一想，從頭開始，微臣的方法便出了問題。導致一步錯，步步錯，最後滿盤皆輸。”
“從頭就錯？是什麽地方出錯？”靈公追問道。
“當他還是孩童，被寄居鄉下散養時，就要交待看顧者仔細照看，遠離惡行惡跡之人。所謂‘近朱者赤，近墨者黑’，從源頭上掐斷對他成長不利的人事。”
“當他有些頑劣時，應該嚴厲約束管教。除了禮法督促之外，還要指明他的錯誤，相應懲罰。有了進步，也要相應獎勵。有賞有罰，懲惡揚善，規範他的行為舉止，方可引入正途。”
“待他心性已定，矯正行為的最佳時期已過，事倍卻功半，隻能任其滑落深淵。”
說完，趙盾重重歎了口氣，他看向靈公，問道：“君主以為，微臣說的有沒有道理？”
靈公點頭，“執政大人說的句句在理。”
“如果此人是一國之君，肆意殺人，又該如何規勸，才能將他扶上正途？”趙盾話鋒一轉。
靈公嚇得麵如土色。他看向趙盾，趙盾的眼睛直勾勾的回視他。趙盾的眼神清澈，神態自若。沒有回避，也不咄咄逼人，仿佛隻是就事論事。
揮動想象的翅膀，此時靈公的心中一定有一萬頭羊駝碾過。分明是意有所指。想想趙盾描述的少年的成長軌跡，跟自己不是很像？好你個趙盾，一步步將我引入彀中，不知不覺的就進了圈套。現在還要回答如何規勸自己！
不對！殺人的事情，趙盾怎麽會知道？明明掩飾得很好，是誰走漏風聲？
靈公躊躇不決，內心疑慮重重，拚命想要理出個頭緒。偏偏腦子一片空白，半天說不出話來。
趙盾仍盯著他，他的眼神變了，內容比剛才複雜許多。有指責，有逼問，有怨懟。他急得額頭冷汗直冒，背後已經是汗涔涔。
趙盾知道，靈公肯定答不上來。此刻，他一定很疑惑，自己是如何得知他殺了人。除此之外，一定在心裏大罵，竟敢編排故事，繞著圈子來罵他。
他完全忽略一件事——從頭到尾，趙盾都在檢討自己沒有盡到責任，為此非常內疚。趙盾編排故事，不過是想含蓄的提醒靈公，他的行為已經到了懸崖勒馬，不得不當麵指正的程度。
趙盾也很清楚，靈公一定不會感念他的自責。怨恨必定占據上風，甚至綿延許久。可是，他管不了那麽多。再繼續遮遮掩掩，少年還會跟他打馬虎眼，繼續糊弄，越來越放肆。
“君主想不想聽微臣的規勸？”趙盾的情緒漸漸平複，眼神轉為柔和。
“好好好。”仿佛溺水之後被人從水中解救出來，終於尋得正常呼吸，靈公爽快的答應。
“微臣要讓這位君主明白，濫殺無辜必會讓天下寒心，諸侯側目。長此以往，勢必累積怨氣，招致報複。日深長久，民心漸失，則朝臣上下不合，國家根基動搖。最後就是身死國滅。”
說到這，趙盾眼睛的餘光掃向靈公。隻憑小小視線，便能感受到靈公的驚愕不安和訝異。趙盾說的是“這位君主”，但是兩人都心知肚明說的是誰。靈公震驚於趙盾的大膽直白。趙盾心意已決，誓要讓少年徹底覺悟。
“如果這位君主懸崖勒馬，改過自新，百姓朝臣看在眼裏，定會心悅誠服，上下同心。如此，則國祚綿長，國家之幸，百姓之福。”重話告一段落，總要些冠冕堂皇的話緩和氣氛。
說完，趙盾看向靈公，似乎在征詢意見。靈公無奈，隻得回應道：“大將軍所說，句句在理。相信這位君主聽後，一定會有所觸動。”
“接下來，微臣要跟這位君主講治國之道。”趙盾意猶未盡。
“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上。”
“所謂人皆有不忍人之心，好比有人忽見孩童要掉落水井，必會產生驚慌惻隱之心。並非要以此結交孩童父母，也不是為了搏得鄉黨讚譽，更不是因為厭惡孩子的哭聲才產生驚懼同情心理。而是因為——此乃人之所以為人的基本要義。”
“惻隱之心，仁之發端；羞惡之心，義之發端；辭讓之心，禮之發端；是非之心，智之發端。”
“無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。”
有此四端，好比四肢。有了它，才能行走坐臥，稱之為人。
“如能將四端擴展完善，位居君王，則足以安定天下；一介平民，不能身體力行，連贍養父母都成問題。”
“這位君主隻要牢記四心，必能與仁義為友。與仁義為友，必行仁義之舉。行仁義之舉，何愁國不強民不富？”
終於說完，趙盾看向靈公，“不知君主以為，微臣所說，能否將這位君主拉回正途？”
“一定可以。”一番說辭軟硬兼施，算得上是眾大臣對靈公的勸諫中最露骨最大膽的了。靈公被趙盾的氣勢震懾，隻能不停點頭。
“拋開談論的這位君主，不知對其餘的治國之君可有借鑒？”趙盾步步緊逼。
“有的，一定有。寡人聽之，受益匪淺，定要引為借鑒。”靈公節節退敗，隻得唯唯諾諾。
“能得君主認同，也不枉費微臣一番‘有感而發’了。”說著，趙盾便要告退。走之前，想起什麽，補充道：“‘人有不為也，而後可以有為。’請君主牢記，好自為之。”