夏至和洛荷不再說什麽，進了屋做早餐去了。

  夏至不知道，池騁正在房間裏，不斷的把手機裏的一幀監控截圖放大，再放大，喃喃：“嘖，這小丫頭，手上忽然彈出來的，是什麽呀？”

  然而，越是放大，畫麵就越是模糊。

  畢竟不過是指尖很小的一點東西，圍牆角上的攝像頭也遠了些。

  池騁實在看不清楚。

  他努著嘴說了句，“小丫頭花樣還挺多的，吃不了虧呢，倒是我白操心”，便放下了。

  一早的美好時光，就這麽被攪了局。

  夏至不可能再回去睡覺了的。

  她幹脆幫著洛荷一起做好早飯，吃完了，搬了個小桌子在院子裏，開始做暑假作業。

  洛奶奶去菜地了。

  俞誌明負責家裏的采購，也出門去了。

  金叔在院子外遛鳥。

  小院靜謐美好，抬頭能看見四角藍藍的天空。

  池騁洗漱幹淨，穿一件淺藍色的棉質襯衣，劃拉著輪椅來坐在夏至身側，遞過來一張手機卡：

  “呐，昨天跟你說的卡，裝手機裏試試她們幾時上鉤。”

  夏至一聲不吭的接了放在手機卡槽裏，繼續低頭做作業。

  池騁低下頭，努力看她的臉：“喂，不想和我說點什麽？”

  夏至：“謝謝。”

  池騁：“這不是我想聽的。”

  夏至沉默，裝沒聽見，筆舞得飛快。

  池騁皺著眉，在一旁默默的看。

  夏至手上的，是一本高一英語作業。

  完型填空，幾乎是不停頓的做好了。

  選擇題，大部分看一眼就選好了。

  理解，筆尖移動得很快，字跡漂亮，句型完整，找不出拚寫和語法錯誤。

  還有像字謎那樣的小遊戲，她幾筆一個就掀過去了。

  池騁看得連自己要說什麽都忘記了，隻是這麽眼隨筆動的看著她做題。

  很快一本英語作業就這麽做完了。

  夏至拿起一本數學作業的時候，終於抬頭看池騁：“你很閑？”

  池騁：“嗯……不，我忙著監督你做功課呢。”

  夏至努了努嘴，不置可否的把作業在手邊壓下：“你是我老師嗎？你這樣看著我，影響我做功課。”

  池騁挑眉，笑：“如果你要，我可以做你老師的。”

  夏至眯著一雙杏眼看他一下，忽然拿過一張紙，刷刷的在上麵寫了個題：

  “池老師，請用高中數學的公式解一下這個題。做出來以後再來教我。”

  池騁接過一看，很驚訝：

  let a and b be positive ters such that ab + 1 divides a2 + b2 sho that (a2 + b2)(ab + 1) is the sare of an ter……

  這個題，是國際數學奧林匹亞競賽中公認的難題，曾經難倒了擬題委員會的所有成員。

  還好他中學的時候，代表學校參加過比賽，研究過這種題，不然一時間也會慌張的。

  小丫頭挺厲害嘛，竟然還知道這個題的英文原版。

  這證明，小丫頭的英語和數學功課都是非常好的。

  但是她以前的功課，為什麽都是錯的呢？

  一個山裏小姑娘，之前在沒有電腦和手機的情況下，她是靠什麽，來學習這些明顯超出她知識範圍的東西的呢？

  還有昨晚網絡上的事情，這小丫頭，聰明的也太讓人疑惑了吧？

  這些，和她能克製189係統，有什麽關聯嗎？