一四九、小結育兒經
我不主張太早叫孩子們認字。我對於教養小孩，有個偏見，也許是正見：六歲之前，不教給他們任何東西，隻勞累他們的身體，不勞累腦子。過六歲，該收繳娛樂，但仍不從嚴監促。他們聰明，愛讀書呢，好；；不聰明不愛讀書呢，也好。反正有好身體才能活著。
——老舍的育兒觀
多樸素的思想！隻是不太適應現在的社會。
但我亦讚同不太早教孩子一些固定的東西：比如認字、記數、背詩。
打擊、壓製、破壞孩子求知欲的教育都是錯誤甚至愚蠢的行為：比如孩子的問題、興趣被大人敷衍和錯誤教導，拿孩子認得幾個字、背得幾首詩、算得幾個數來炫耀和滿足做父母的虛榮心。殊不知孩子一生的快樂、健康、成就才是做父母應該擁有的成員目光！
我放羊教育豆豆是：從不強製教她識字、記數和背詩，識字是她在看連環畫時想要認識那上麵的文字內容，我就把上麵的字用不同顏色的彩紙寫下來，把紙剪成不同的形狀貼在門板上，一邊玩一邊學習的。到上學時，已經可以獨自閱讀。至於數學一直沒有教，甚至到學前班我都沒有在家教過，區一保的老師也是很少教知識類的內容，直到上一年級時，才真正開始數學的學習，她對數學學習的興趣頗高，小學六年到如今的初二，數學的學習和成績一直出類拔萃。
我一直堅持一個原則：她感興趣的東東想盡辦法滿足、絕不敷衍，她的問題我第一次就會教給她正確的知識，若我搞不清楚不懂的，就告訴她我也不懂，我們會一起查資料找答案。如今馬上14歲的她對新知識充滿激情和渴望，求知欲一向強烈，主動性和積極性與日俱增。
這也是我一直以來在保證孩子身體健康、良好成長的同時，絕不拔苗助長的結果。
故而常常為有一個這樣活潑、開朗、陽光、上進的孩子而欣慰和驕傲。
為人父母，雖然希望孩子可以出類拔萃，可以有所成就，但最最平實的父母之願就是：孩子能健康快樂成長。
無論是小學開家長會，還是初中的家長會，都會有同學的家長來問詢我教育孩子的方法。甚至本院的幾個老教授和豆豆有所接觸、交流之後都來討教育兒經。尤其是在孩子的成長關鍵時候爸爸的突然離去，豆豆在我的嗬護下還一樣茁壯成長，他們便對我和孩子都刮目相看。
其實作為一個人，尊嚴是最要緊的一方麵，我的麵對災難時的態度和做法，以及一直以來對孩子心理的疏導和關愛，使得孩子在談到爸爸的事情時從未避諱和覺得自卑，我告訴她：這件發生的事情我們沒法改變，它不是我們的錯也不是我們的短處，雖然它給我們的痛苦和傷害很大，但它不應該影響到你的成長。
其實每一個孩子都是一個天使，她的人生之路成功與否，一半天注定一半要靠後天的教育。我所謂的成功不是飛黃騰達，而是快樂、幸福，內心的感受。
而教育最重要的是家庭教育，有一個平和、民主、寬鬆的成長環境對孩子是至關重要的。還在每一步的成長，哪怕是叛逆時期，做家長的都要平和對待。有時候理講不通的時候，我也會動粗，但動粗的目的不是體罰而是增加教育的效果。沒有懲罰的教育或許也可以，但我認為是不全麵的。懲罰過後的道理一定要講清楚是很關鍵的，有些家長生氣了就暴打一頓，打完了這件事情就過去了，以為孩子會明白其中的道理了。其實不然，孩子還是孩子，很多我們以為很淺顯的道理都要講給她聽，才會懂。否則懲罰就沒有任何意義，或許還會更糟糕。還有要就事論事，一件事情搞清楚過去了就雨過天晴，不可給孩子心靈的暴力。凡事都講在明處和麵上，教孩子成為一個光明磊落、敢於表達自我的人也很關鍵。
心調來的數學老師是年輕的男老師，教得很好。豆豆一直想當數學課代表，於是就和老師去申請，後來就得了。前麵因為英語聽寫沒有次次100分被英語老師撤了課代表的職，看到她曾經為此傷心、憤慨過兩次，也就過去了。不記仇也是豆豆的一項優點，這連我都做不到，但豆豆的內心之寬廣卻做得到。
說起同學們在開玩笑、打鬧的事情，豆豆說：真搞不懂她們怎麽什麽事情都會笑得那麽嗨，我每次都覺得不那麽好笑的事情她們都會笑得不得了，我隻是淡定地看看她們，做我自己的事情。嗬嗬，這小孩從來都不是矯情的孩子，想想小女生的矯揉造作這個時候應該有，而豆豆的性格和她的天性都避棄了這些虛榮、矯做的東西，她活得是自己的真實。
我沒有指望孩子要有多大的成就，我隻希望她可以擁有一個快樂幸福的人生。
她的性情和人格的培養其實已經基本完成。當她麵對每一次的小小挫折時，我都能看到她一個心理的曆程，從開始的沮喪到中間的淡漠到最後拿出自己的辦法來化解克服挫折，期間沒有太多心靈受挫之感。什麽事情對她都不過是“過眼雲煙”，她的淡定不是看破紅塵也不是故作清高，她的性格決定了她凡事都不去太過計較的心態，她喜歡做的事情會全力以赴，想得到的會主動爭取，結果當然也是大半可以滿足她開始的期望，萬一沒有達到，她自會自我調劑不會深陷其中而萎靡不振。我每次都會靜靜地觀察她、或者輕描淡寫地引導，看到她可以自己搞定那麽多事情，心中多了很多自豪。
和豆豆一樣大，一起長大的一個好朋友住在樓上，兩個孩子經常一起玩，不在她家就在我家。一次偶然電梯裏碰到她的爸爸，他對豆豆的讚賞不絕於口，和自己的孩子比，他說豆豆自主、自立、有自己獨特的思維和處世能力，將來一定會有不小的成就。嗬嗬，對他的話我沒有太多沾沾自喜，但也反應出豆豆在外麵為人處事的能力。
其實豆豆的發育速度一直慢於正常孩子，一歲三個月才能靠著牆壁站立，幾分鍾不扶住就會摔倒，一歲半才開始邁步走路，兩歲多還沒能說出一整句話，快三歲時才搞清楚“我”的感念。嗬嗬，我和她爸爸從未著急，因為發育的其他指標都一直是超標，她爸爸研究的是傳統中醫學，他對孩子的成長和教育是權威，他一直主張要孩子的發育放慢速度，不可拔苗助長和急功近利，要有一顆平常心，要把自己的孩子當常人來養，要她快樂健康成長就好了。
嗬嗬，看到如今豁達、陽光、健康的豆豆，我心甚慰！
2013.12.15
——老舍的育兒觀
多樸素的思想！隻是不太適應現在的社會。
但我亦讚同不太早教孩子一些固定的東西：比如認字、記數、背詩。
打擊、壓製、破壞孩子求知欲的教育都是錯誤甚至愚蠢的行為：比如孩子的問題、興趣被大人敷衍和錯誤教導，拿孩子認得幾個字、背得幾首詩、算得幾個數來炫耀和滿足做父母的虛榮心。殊不知孩子一生的快樂、健康、成就才是做父母應該擁有的成員目光！
我放羊教育豆豆是：從不強製教她識字、記數和背詩，識字是她在看連環畫時想要認識那上麵的文字內容，我就把上麵的字用不同顏色的彩紙寫下來，把紙剪成不同的形狀貼在門板上，一邊玩一邊學習的。到上學時，已經可以獨自閱讀。至於數學一直沒有教，甚至到學前班我都沒有在家教過，區一保的老師也是很少教知識類的內容，直到上一年級時，才真正開始數學的學習，她對數學學習的興趣頗高，小學六年到如今的初二，數學的學習和成績一直出類拔萃。
我一直堅持一個原則：她感興趣的東東想盡辦法滿足、絕不敷衍，她的問題我第一次就會教給她正確的知識，若我搞不清楚不懂的，就告訴她我也不懂，我們會一起查資料找答案。如今馬上14歲的她對新知識充滿激情和渴望，求知欲一向強烈，主動性和積極性與日俱增。
這也是我一直以來在保證孩子身體健康、良好成長的同時，絕不拔苗助長的結果。
故而常常為有一個這樣活潑、開朗、陽光、上進的孩子而欣慰和驕傲。
為人父母，雖然希望孩子可以出類拔萃，可以有所成就，但最最平實的父母之願就是：孩子能健康快樂成長。
無論是小學開家長會，還是初中的家長會，都會有同學的家長來問詢我教育孩子的方法。甚至本院的幾個老教授和豆豆有所接觸、交流之後都來討教育兒經。尤其是在孩子的成長關鍵時候爸爸的突然離去，豆豆在我的嗬護下還一樣茁壯成長，他們便對我和孩子都刮目相看。
其實作為一個人，尊嚴是最要緊的一方麵，我的麵對災難時的態度和做法，以及一直以來對孩子心理的疏導和關愛，使得孩子在談到爸爸的事情時從未避諱和覺得自卑，我告訴她：這件發生的事情我們沒法改變，它不是我們的錯也不是我們的短處，雖然它給我們的痛苦和傷害很大，但它不應該影響到你的成長。
其實每一個孩子都是一個天使，她的人生之路成功與否，一半天注定一半要靠後天的教育。我所謂的成功不是飛黃騰達，而是快樂、幸福，內心的感受。
而教育最重要的是家庭教育，有一個平和、民主、寬鬆的成長環境對孩子是至關重要的。還在每一步的成長，哪怕是叛逆時期，做家長的都要平和對待。有時候理講不通的時候，我也會動粗，但動粗的目的不是體罰而是增加教育的效果。沒有懲罰的教育或許也可以，但我認為是不全麵的。懲罰過後的道理一定要講清楚是很關鍵的，有些家長生氣了就暴打一頓，打完了這件事情就過去了，以為孩子會明白其中的道理了。其實不然，孩子還是孩子，很多我們以為很淺顯的道理都要講給她聽，才會懂。否則懲罰就沒有任何意義，或許還會更糟糕。還有要就事論事，一件事情搞清楚過去了就雨過天晴，不可給孩子心靈的暴力。凡事都講在明處和麵上，教孩子成為一個光明磊落、敢於表達自我的人也很關鍵。
心調來的數學老師是年輕的男老師，教得很好。豆豆一直想當數學課代表，於是就和老師去申請，後來就得了。前麵因為英語聽寫沒有次次100分被英語老師撤了課代表的職，看到她曾經為此傷心、憤慨過兩次，也就過去了。不記仇也是豆豆的一項優點，這連我都做不到，但豆豆的內心之寬廣卻做得到。
說起同學們在開玩笑、打鬧的事情，豆豆說：真搞不懂她們怎麽什麽事情都會笑得那麽嗨，我每次都覺得不那麽好笑的事情她們都會笑得不得了，我隻是淡定地看看她們，做我自己的事情。嗬嗬，這小孩從來都不是矯情的孩子，想想小女生的矯揉造作這個時候應該有，而豆豆的性格和她的天性都避棄了這些虛榮、矯做的東西，她活得是自己的真實。
我沒有指望孩子要有多大的成就，我隻希望她可以擁有一個快樂幸福的人生。
她的性情和人格的培養其實已經基本完成。當她麵對每一次的小小挫折時，我都能看到她一個心理的曆程，從開始的沮喪到中間的淡漠到最後拿出自己的辦法來化解克服挫折，期間沒有太多心靈受挫之感。什麽事情對她都不過是“過眼雲煙”，她的淡定不是看破紅塵也不是故作清高，她的性格決定了她凡事都不去太過計較的心態，她喜歡做的事情會全力以赴，想得到的會主動爭取，結果當然也是大半可以滿足她開始的期望，萬一沒有達到，她自會自我調劑不會深陷其中而萎靡不振。我每次都會靜靜地觀察她、或者輕描淡寫地引導，看到她可以自己搞定那麽多事情，心中多了很多自豪。
和豆豆一樣大，一起長大的一個好朋友住在樓上，兩個孩子經常一起玩，不在她家就在我家。一次偶然電梯裏碰到她的爸爸，他對豆豆的讚賞不絕於口，和自己的孩子比，他說豆豆自主、自立、有自己獨特的思維和處世能力，將來一定會有不小的成就。嗬嗬，對他的話我沒有太多沾沾自喜，但也反應出豆豆在外麵為人處事的能力。
其實豆豆的發育速度一直慢於正常孩子，一歲三個月才能靠著牆壁站立，幾分鍾不扶住就會摔倒，一歲半才開始邁步走路，兩歲多還沒能說出一整句話，快三歲時才搞清楚“我”的感念。嗬嗬，我和她爸爸從未著急，因為發育的其他指標都一直是超標，她爸爸研究的是傳統中醫學，他對孩子的成長和教育是權威，他一直主張要孩子的發育放慢速度，不可拔苗助長和急功近利，要有一顆平常心，要把自己的孩子當常人來養，要她快樂健康成長就好了。
嗬嗬，看到如今豁達、陽光、健康的豆豆，我心甚慰！
2013.12.15