昨晚去給豆豆開家長會，成績出乎我的預料，這個學期開始，我幾乎沒有再看過她的作業和督促她學習，旨在要她培養獨立的能力和栽了跟頭之後可以長長記性，然後分析和提高，總結經驗教訓，慢慢地心智成熟，慢慢長大。

  看她平時漫不經心的學習，我似乎肯定了這次她的段考一定會砸鍋。不想，她居然從全年級104一下子蹦到63名，前進41名。對比上次期考和這次段考的成績，發現：她的分數基本在一個水平，那名次的前進說明什麽？說明隨著課程的難度加大和深入有一些孩子在退步。

  這次段考成績：語文94（語基49，作文45）語基的分數偏低，在於一個懶！平時的練習沒記住。作文的分數每次都是優秀，這個完全沒有閃失。

  數學109，嗬嗬，這馬大哈還是一樣，居然看錯一道6分的題，直角坐標係以X軸為對稱軸作圖，她居然以Y軸做了漂漂亮亮一圖，老師在題目處用紅筆重重地畫一圈，寫道：看清題目！換來一個年輕的數學老師，極其負責和認真，教書也肯下工夫動腦筋，布置的作業和題目都是經過他自己甄別之後的典型題目。在培養孩子的數學邏輯思維方麵取得很大進步。

  英語105，老師說這次英語題目偏難，並且把兩個小時的考試時間縮短為一個半小時。很多孩子沒有時間回頭檢查，豆豆小孩居然把兩道題目答案寫在試卷上，而沒有寫到答題卡，不過105已經算不錯的分數。

  物理89，剛開始的科學課程，理解和興趣很關鍵，還有語文和數學的成績直接影響到物理的學習，很多知識的理解和計算是直接拿語文和數學知識來運用，憑著豆豆的語文和數學基礎以及她的理解力學習物理應該不成問題。

  政治97，曆史86。聽她回來說我還以為她政治87，曆史86，原來是政治97，折算下來政史有效分數92.6。

  所有科目的成績都是A,總分也是A，沒有一個A+，也沒有一個B+，科科都一樣沒有很優秀，也一樣沒有很糟糕，不偏科，這是她的總成績排名靠前的優勢。我老早就灌輸一個理念：兩條腿都有力邁步才能走得好走得遠，如果一條腿強健一條腿羸弱，那就會一瘸一拐地走，注定走不遠。所學課程都要一視同仁，不能有所偏頗，否則總成績就會被弱勢科目拖垮。所以，她在班裏排名到第七名，年級63，如果繼續前進到年級前50，那麽二中、三中就是有把握的。雖然我希望她可以到重點高中，對考大學來說應該會好一些，但我想還是順其自然吧，在不強迫、不逼迫、不強求的情況下，若她的能力可以達到，那就上，若不能，也就順其自然。

  對於一個孩子的成長，我始終認為給她寬鬆、快樂、積極的環境是最重要的，我們要重視成績，但卻不可以成績為中心來轉，不可把孩子的童年全部塞滿被動地學習。

  所以無論老師怎樣表示豆豆分出太多精力來參加學校的活動，耽擱了學習而抱怨，我始終沒有回應，我認為去參加一些有意義的活動，對孩子的開闊視野鍛煉一些為人處事、應變能力以及創新能力都是很有必要的。豆豆現在參加的有民樂團，每周放學訓練兩次，這個月參加南寧市比賽；合唱團，據豆豆說自己感覺時間不夠用，所以和老師辭掉了；校園廣播站，一周好像兩次。自己寫稿、播音，所寫稿件我看還是蠻不錯的，既鍛煉了口才和膽識，也提高了寫作能力，為什麽不去做？周六上午，在同學們都惶惶然奔往各個補習地點補習課程時，豆豆小孩睡一個懶覺，背著畫夾去學習素描了。剩下的周末時間玩一半，學習一半。

  放暑假時，班主任要求每個同學廢物利用做一個作品，開學隻有豆豆一個人完成，豆豆在我的安排下，暑假參加了三個補習班，我是擔心漫長的兩個月暑假，這個不安分的孩子會瞎鼓搗出什麽花活兒，所以把她的時間用在補課上一些，對於從未補過課的豆豆，對補課不感興趣但也不討厭，所以在我說花了若幹錢心疼肝疼的痛苦表情演繹下還算認真地完成了。

  就這樣忙裏偷閑，在補課、完成如山般暑假作業的同時，豆豆用廢報紙作出一個古代武士鎧甲，準備材料、前期工作、編織、上色、成型，每天我下班回家，客廳都是如戰場一樣狼藉，輕有潔癖的我心中很是煩躁，但卻克製自己，和孩子一起打掃戰場。開學前夕，一件裝飾精美、結實漂亮的鎧甲成型了！還配有一把“青銅”長劍。豆豆自己穿著鎧甲，拿著有精美抽象畫作劍鞘的寶劍，儼然一個剛剛準備奔赴戰場的勇士！

  豆豆用她的成績證明了我放羊式教育的合理性。豆豆獨特的個性也是我培養而成，她從不隨波逐流，對所有事情都有自己的想法和看法，這個樂觀、陽光、不安分的孩子就這樣在學習高壓的夾縫中，在媽媽“放任自流”和自己“漫不經心”的狀況下，慢慢長大了。

  隻是這孩子沒有心機，不懂得謹言慎行，我得要提醒和引導。