豆豆看到我上一篇文章，眼淚汪汪的，抱著我沒有說話。我知道孩子上初中以來所承受的壓力，但我也不敢太過放鬆孩子的學習，我擔心在這樣的環境下，成績一旦下滑厲害，老師的不滿、諷刺、打擊加上同學們不懂事的附和，會給豆豆帶來心理的傷害和自信心的喪失，她曾經是一個多麽自信而陽光的孩子啊！所以平時我仍然要求她完成老師所布置的所有作業，即使有時候知道作業的不合理，但我仍然會說：其他同學可以完成的作業，你一樣應該完成。

  隻是不再要求她增加課外更多的習題，我知道這樣的教育效果和學習到的知識是萬無一用的，未來能用得上的很少，孩子的自主思考和學習積極性沒有，這樣死記硬背和無限重複低級的學習來的成績隻能用於升學。但願高中以後孩子的自主性和積極性有所提高吧。

  別說孩子，我看著每天沒完沒了的習題和抄寫都煩。

  昨晚，我躺著看書，豆豆把她的小書桌扛到我床上，要在我身邊寫作業，我開著床頭燈，不太夠亮，也逗她：“你不要來打擾我休息哦，你來我就關燈了啵。”

  “不要這樣哦，友好一點好嗎？麻麻你可不能這樣啵！”豆豆耍賴已經把桌子放在我床上。

  我“啪”地把床頭燈關了，一片漆黑。

  豆豆叫起來：“呀！你這麻麻，還真是關燈哦？不要這樣啵！”

  我“啪”打開大燈，屋裏頓時明亮許多，“我就說嘛！麻麻怎麽可以這樣捏！”

  一邊寫，一邊小嘴開始吧啦吧啦說，我不時要求“閉嘴”不時要求“專心寫作業”，這孩子就是停不下來。

  說到語文老師的年齡，笑得我夠嗆。

  “老師說《圍城》很好看，是她們上大學時候最流行的小說。麻麻，你看過嗎？”

  “看過，她們上大學流行？那你們老師多大了？”我詫異，看起來她們的語文老師應該和我們差不多的年齡才對啊，我們上大學時候《圍城》已經不流行了啊。

  “她說她老人家五十多歲了，我們也不信呢。”

  “不會吧？看上去也就四十歲左右吧？”

  “不過我們說那時候我們還是媽媽肚子裏的胚胎時，老師說我們還不可能是胚胎，那我說我們還是細胞呢，老師也說不可能，老師說她上大學時候，我們的爸爸媽媽還估計沒有認識呢。”

  “哦？那要是這樣，你們那會兒還是空氣呢！無形存在於宇宙間！”我和豆豆一起大笑起來。

  “媽媽，老師說《圍城》挺好看，到底是講什麽啊？”豆豆問我。

  “我是看過兩遍了，老實說我感覺它的語言艱澀，內容嘛，也不吸引人，至於好看，我不覺得。隻是說了一個家庭婚姻問題，把婚姻比喻成圍城，沒結婚的想進去，結了婚的想出來，反正就是很多人的糾結，至於作者想表達怎樣深刻的人生哲理，我是沒太看懂。”我回答。

  “哈哈哈，我們老師也說她沒看懂。”豆豆笑起來。

  “嗬嗬，好玩！沒看懂還說好看？你們老師謙虛了吧？”我也笑起來。

  “可能是我們現在沒法了解當時的生活狀況和社會狀況，其實我想作者的意圖也可能不止是講婚姻，可能也有講到：人生在世，凡事都一樣是像圍城一樣，得到的不珍惜，沒得到的想得到吧？或許說的也是人性的弱點吧。”我分析。

  “嗯，等我有時間看看。”

  “我們家好像有一本呢，不知道還在不在？可以看看了解一下。”

  我才發現又“浪費”了豆豆寫作業的一段時間“快點！快點！趕緊寫作業，又被你這小嘴忽悠了。本來不理你讓你寫作業的。你想聊天又不停地變換話題來吸引我，唉！看來我這定力還是不夠哦。”我佯裝不高興。

  “嘿嘿嘿，馬上！馬上！”豆豆調皮地應付道。2013.10.29