經過一段時間的交流和溝通，我也理解了豆豆，多關心孩子的關注想法，及時加以疏導和引導，豆豆也開始慢慢懂事，說上初中了要有一個全新的態度來開始新一個階段的學習生活。

  語文：92分（120的試卷）；數學：101（120滿分）；英語99（120）；政治：83；曆史87。

  總分：462分。豆豆段考這個分數在我看來，和在豆豆自己感覺都是失敗的！但看看整個班級的分數，居然還行！

  但需要抓一下豆豆的學習習慣和做題思路和習慣。

  尤其數學的計算和思路的拓展要我加強一下了，爭取輔導到她思路開闊為止，小學老師唯一的追求分數計算出錯的顯微扣分養成了豆豆馬大哈的毛病，也形成了固定思維模式。

  上初中，不管計算過程如何隻要得數錯誤就一分不得，這給豆豆一個警醒，開始注重計算和結果了。

  成績出來以後，豆豆驕傲自大的毛病深受打擊，開始主動複習功課，知道了怎樣的虛榮都不如實實在在、響當當的分數來得有說服力！

  一起加油！

  2012.11.7

  去開家長會，喜憂參半。

  豆豆被老師幾次點名表揚。也因為上課太過多話而被同學批評。就這些問題我和她的班主任楊老師進行了深入溝通。

  我希望在不打擊豆豆學習的積極性的前提下，適當約束她的行為，表揚和鼓勵多於責備和訓斥。

  可能老師和同學都誤會了豆豆是在積極主動地動腦筋學習呢，隻是在老師叫停下的時候沒有停下所以被老師認為故意擾亂了課堂秩序。同學也以為老師說得對，所以豆豆被誤會，故而自己又委屈的很呢！

  楊老師是一個剛剛大學畢業的女孩，人很開朗熱情，還沒有沾染上如時社會上一些老師自以為是、死豬不怕開水燙的架勢。

  人又年輕有活力，也夠勇敢。

  所以我們之間的交流很成功，我也改變了一些麵對豆豆時的態度，改變一下教育的方法，爭取讓孩子快樂健康成長。

  本來豆豆是一個知識麵相對全麵，活潑、開朗、陽光、單純的孩子，在小學和幼兒園是被老師鼓勵和表揚多了，從來沒有被約束到限製她的積極思維積極回答問題，所以對於如今課業任務重，老師爭分奪秒地進行宣講的課堂要求還沒有很好地領悟，於是便出現了這樣的狀況。

  所謂塞翁失馬焉知非福？一件事有它的不利一麵就有它有利的一麵。經過一些挫折對孩子的成長或許還是利大於弊呢！

  豆豆各科成績雖然都不是特別優秀，但總分卻是高的，班級排名第九。這對於以後的均衡發展是至關重要的！

  楊老師也說豆豆的綜合素質那是第一的棒！但如今的分數也必須要抓緊，因為我們還要麵對中考和高考。

  但豆豆一生的生活基調或許已經奠定。

  改變我，改變方法，好好陪著豆豆成長！

  2012.11.12