豆豆對雙麵膠和固體膠進行了精辟地概括：雙麵膠粘性好但對小一點得地方發揮不了作用，固體膠雖然粘性不是很好但是它可以粘任何地方。

  我誇獎她對事物的了解和總結能力不錯，爸爸說讓她用同樣的歸納方法對爸爸媽媽進行概括。豆豆道：“媽媽關心家人，但有一點脾氣大；爸爸雖然脾氣不大，但不夠關心家人。”我們哈哈大笑！2009－12－6

  昨天，豆豆放學回來灰頭土臉，一臉的淚痕。我一問才知道因為上課搞小動作被老師批評，並且老師讓寫了她的作為在作業記錄本上，孩子一天可能都提心吊膽，一副恐懼的樣子。

  上麵寫道：上課時間玩尺子、吃麵包、玩海綿紙、老師提醒了還繼續玩、補試卷、下午上課又玩。我感覺這孩子是有問題了，問題還不小。

  最近侯老師對這孩子的反應特別強烈，這就是說，排除老師的主觀因素，這孩子的在校表現已經讓老師不能容忍並且似乎開始討厭。

  我對她所寫進行了一一核實，她說是這樣，我問為什麽老師提醒了還玩？她說：忍不住！這孩子的自控能力一直不行，我以為是我們平時要求寬鬆加上一切事都包辦導致的結果，本以為長大了會自然懂事，不想馬上就10周歲了，居然被老師一而再再而三的批評！

  我也自己審視了我的教育理念和方法，關鍵的失誤可能在於：沒有強調孩子尊重別人和培養她的自理能力！

  昨晚我叫她自己收拾書桌、書包、衣服，今天我6：45叫她起床，看到衣服已經準備好在床頭。早上積極主動地準備好上學去了。

  我吃過飯打電話給侯老師進行了溝通，才了解到豆豆平時一直上課時都在玩——無意識地玩！

  雖然思維和注意力在跟住老師，老師提問是也能積極回答並且回答的很好，但是小動作卻變本加厲地多了起來！

  今天的表現已經全部寫在作業記錄本上。

  還有語文第四單元測驗試卷50多分，問題出自一半的試卷空白！

  原因是兩節課時考試，老師去聽課第二節課沒有老師監考，其它同學都做完了，隻有她自己玩、不做！

  試卷發下來她才急著做！

  看來這孩子需要加緊改變了！

  爸爸查了資料說是剖宮產的孩子存在這樣的缺陷，但這並非是不能改正的，我相信通過積極地溝通和教育、監督可以把它改好！看來我還得加把勁了！2009－12－8

  過了幾天，豆豆寫《開始感想》才說：那天考試，窗外飛來幾隻小麻雀，它們蹦蹦跳跳、玩得很開心，她就拉了同桌一起看，等老師來收試卷時，她才發覺一大半試題沒有做！所以考了有史以來最低的57.5！

  我說：“你是在不恰當的時間……”後麵還沒有說，豆豆馬上接道：“…做了不恰當的事！”我哭笑不得！“既然知道，那為什麽還做？”

  豆豆道：“當時不知道，現在知道了。”我問以後還繼續如此？豆豆說：“絕不！”

  豆豆前天在肯德基過生日，請了3個同學，過得挺開心。

  昨天，豆豆說她的左邊小Ru房有點痛，我摸了摸，開始發育了。

  前幾天我摸時，左邊好像就有一點了，豆豆說沒感覺。右邊還沒有動靜。

  10歲了，孩子慢慢開始進入青春期，我得多些耐心和寬容引導。前天，我寫了一封長信給豆豆，希望她能讀懂媽媽的心情和希望！2009－12－18