經過幾天的反省和思考，也經過艱苦的努力，我基本上做到了無論麵對豆豆的任何表現都能夠先靜下心去對待。於是就沒有了前幾天的煩躁和大聲嗬斥。

  豆豆在我耐心的引導和和藹的教導下很開心的度過了兩天周末，也沒吵著去小朋友家玩。

  晚上睡覺也很安穩，沒有作噩夢。

  我感覺豆豆如果受了委屈，雖然她當時可能表現並不激烈，但睡覺中就會作噩夢，睡夢中會大喊大叫會哭會打人。

  小孩子是需要肌膚之親的，我每每抱抱豆豆或親親她的臉，豆豆都會很開心，以後要多給豆豆一些肌膚的親熱。

  記得上周有一天晚上，我批評了豆豆，她哭，我抱抱她拍拍她的背以示安慰，豆豆一會兒說：“媽媽，剛才出現了一個感人的畫麵。”

  我問是什麽，豆豆說：“就是你抱著我拍拍我的背安慰我。媽媽，我以後一定會改正錯誤的。”真是感人至深！2006/9/11

  昨天，豆豆因為方老師上課沒有提問到她而不高興，我給豆豆講了我小時候上學的事情，因為我在一個落後的農村小學上學，準確的來說老師是農民中的“知識分子”，因此毫無師道可言，我當時是一個活潑好動的孩子，老師就叫後麵的男生打我，隻要我動一下，他就打我，為了不給媽媽增加煩惱我回家沒有告訴媽媽。

  後來媽媽聽說了此事去找老師，他們發生了激烈的爭吵。

  再後來，我就被安排到教室左邊那個角落裏，老師從來不看我一眼。

  但我卻為此懂事了很多，每次考試我都是第一名，我小小心眼裏一直憋著一口氣，我要給老師看看是他自己有眼無珠，而我是優秀的。

  母親也常常教導我要爭氣，不要給人家看了笑話。

  我便一直很努力，在我們的小學一年級班裏隻有我和堂弟考上了大學，出人頭地，生活幸福。

  記得上次回家見到了那個老師，本想感謝他給我的挫折的，但看到他一臉的尷尬就沒說什麽。

  昨晚，我告訴了豆豆這件事，豆豆說那老師真壞，我告訴她，上學是為了學到更多的知識，成為一個有用的人，沒有必要非要爭到什麽，比如發言、表現。一切順其自然的最好。

  不要因為得到老師的提問就高興，沒得到就不高興

  。無論什麽時候，都要快樂的學習。

  豆豆好像聽懂了，安然入睡，今天早上也高高興興地去上學了。

  上次我無意中說到的希望她第一批加入少先隊，豆豆很在意，一直在積極努力，昨晚還說是我的希望。

  看來我的態度直接影響到豆豆的行動，以後我得保持一顆平常心才行。

  免得我的思想左右了豆豆的自我思維。

  我需要琢磨一套切實可行的獨特的教育方法來教育豆豆。爭取把豆豆培養成一個健康快樂自立自主的人，不管她成就如何，她隻要健康快樂的生活就好，擁有一個健康的心態，不被別人和環境所左右。

  有自己獨到的處事原則和思維方式，榮辱不驚！抓得住生活的本真。2006/9/20

  從23號開會一直到28號，很累。

  帶豆豆星期天兩天來開會，豆豆表現的很乖很懂事很大方，大家都說有大家閨秀的風範。

  我是一個要求生活精致的人,凡事追求完美,在豆豆的教育問題上我思考了很多：既不能讓她太受我主觀的影響，又要培養她優秀的品格，所以我一直在摸索中進行，不停的調整方法和心態，讓豆豆在寬鬆的環境下既有所規矩又不失自主，在學習上我隻要求她完成老師的作業即可。

  憑豆豆的智力水平和健康的人格，不讓她出人頭地都難，這也是我希望的：在寬鬆健康的環境下自然的成長為傑出的人才。

  每個人都是一個獨立的個體，作父母的也沒有權利左右孩子的人生，隻能給孩子必要的引導和幫助。

  要求孩子上進而非教條的要求100分，要孩子健康成長而非隨波逐流的擠入這個急功近利的社會環境，別人皆醉我獨醒！

  這樣才會有獨特的視角和自然的培養方式。

  現在豆豆的很多方麵都表現出同齡人少有的邏輯思維和自主思考，豆豆的優點在與同齡人比較後更是明顯，我還得一如既往的進行積極的引導，不斷的摸索不斷的調整以求給豆豆一個健康成長的健康環境！2006/9/27