第645章 第六四二 第一堂課
一個正常的組織中，它的人員配備應該是老中青三者有機結合的。
老年人的經驗，中年人的沉穩、少年人的衝勁揉合交織在一起，這樣的結構才是最完美的。
不過，在這間辦公室裏，大家的年齡都不算大，正是闖事業的關鍵階段，每個人都有自己的教學任務，隻有陳明亮是閑著的。
陳明亮還幻想過他在教室裏上課的場景，無數人讚歎的不是他英俊的外表，而是他淵博的學識。
甚至，還有些女學生發出了不切實際的師生戀的幻想，然後在陳明亮的厲聲喝止下最終懸崖勒馬。
一切都是想象。
他現在竟然無所事事！
陳明亮連自己想幹點啥都不知道了。
想做點事太難了吧。
不得已再一次找到付校長。
“我想教學，可是現在沒有多餘的課程開給我。”
“這個事情不該找你們院長嗎？”
“院長是同意了，可是這學期的課程都已經安排完老師了呀，實在沒有適合我的位置。我過來找您是想看看咱們學校有沒有那種選修課還沒開始上的，給我安排一個，我先練個手。”
最終，一位曆史係的老教授出門的時候腳崴了，隻能到海口三亞之類的地方去修養幾個月。
教一教曆史也好，這是陳明亮的愛好。
說幹就幹。
陳明亮買來了全套的曆史資料，而且天天泡在圖書館裏，把兩隻眼睛都看紅了。
中國曆史有一個很大的特點，那就是連續性非常好，而且留存文字記錄極多，適合深度發掘。
不過，由於各類記錄實在太多了，曆史真實究竟是什麽樣子的，大家反而迷糊了，盡情忽悠吧。
開個什麽課題好呢？
陳明亮品三國？
人家廈門大學的易老師早就品過了，還是在央視品的。
陳明亮作為一名深度的曆史愛好者，還是有些曆史專業知識積累的，尤其是他愛上收藏之後，關於曆史的認真更加深刻，知識也更加豐富。
仿照“曉說”和“嘟嘟”開一門自己的課？
陳明亮很快就決定好了一個新課題，一個關於曆史上日常器物演變的課題，也算是寓教於樂了。
陳明亮談曆史！
也就是閑聊天唄，扯淡唄，談唄。
任靜就成了他最好的探討對象。
尤其是最近她們人藝也在排練年度曆史大劇--《蔡文姬》，講的就是‘文姬歸漢’的故事。
蔡文姬是東漢末年才女，一生坎坷，可以講的點非常多。
正吃飯間，陳明亮開始提問：“任靜女士，請問蔡文姬是‘嫁’於匈奴左賢王還是‘沒’於匈奴左賢王，有區別沒有？她的兩個孩子究竟是誰的？匈奴人講究父死子繼，她的兩個孩子有沒有可能是叔侄關係？為什麽蔡文姬和衛中道會沒有子女呢，衛中道知道是自己的原因嗎？”
任靜哪裏知道這個。
她更不知道的是，在陳明亮這裏，蔡文姬其實是個輔助。
受到傷害時會有移速加成和回血，一技能和三技能會為自己和友方單位恢複血量，二技能可以使敵方單位眩暈。
“左三圈~右三圈~扭一扭轉一轉~人家也作蘿莉控~”
......
半夜時分，正當倆人熱情如火的關鍵時刻，陳明亮也會突然來上一句：“請問任靜女士，同樣都是交公糧，唐朝賦稅中的‘租庸調’，明朝時候的‘一條鞭法’，清朝時候的‘攤丁入畝’各有什麽聯係，是繼承發展還是另起爐灶？”
任靜大叫一聲：“陳明亮你大爺！不進來就滾！老娘架起的腿都酸了。”
任靜讀高中的時候確實是學文科的。
問題她就是一個五分熟都沒到的學渣，要不然也不會學表演。
問這麽個曆史問題她哪裏知道。
在兜兜轉轉的煎熬中，陳明亮上課的時候終於快到了。
任靜和陳明亮已經分房睡一周多了，她實在受不了陳明亮無論碰到什麽事情都要找曆史典故的惡習，淨整這些幺蛾子也是不分時間地點。
今天第一天上課。
萬裏無雲。
因為有霧霾，自然看不到雲，甚至離開的遠一點，連人都看不見。
陳明亮早早的來到辦公室，嘴裏還念念有詞。
他已經把今天要講的課程反複演練了好幾遍，不過還是很緊張，簡直比參加奧運會登上領獎台還要緊張。
為人師表。
陳明亮努力要做好一名大學教師的本分。
由於學生們都是學霸，陳明亮知道自己不能露怯，雖然這隻是一門選修課，自己肯定還是要多加努力。
陳明亮的課放在了周一下午的五六節，在大階梯教室。
剛吃過午飯，陳明亮早早的來到了教室裏。
濃濃一杯枸杞茶，厚厚一本教案書，一支筆，一本花名冊，這就是陳明亮準備的全部了。
上課時間已經過了有一會了，同學們才陸陸續續的走進來，畢竟隻是一門選修課而已，大家都是來混學分的。
一看台上坐的竟然是陳明亮，頓時眼前一亮。
怎麽是這個貨！
陳明亮的表情很嚴肅，他先是看了一下學生名單，又暗地裏數了下教室裏的學生人數，明顯數字湊不上。
名校的學生一樣會逃課，尤其是選修課，大部分人都是抱著混一混的態度。
這門課已經開了兩周了，陳明亮中途接手，但是學生們不知道啊。
陳明亮心裏不平衡了，老子辛辛苦苦備課那麽久，你們竟然還敢不來。
關門，放大招。
點名！
作為一名大學教師，如果在自己的課堂上不點名，簡直就不配為人師表。
課堂點名的傳統延續已久了，這是課堂上不得不說的精華薈萃，每年每所學校都會發生可歌可泣的故事。
老師和學生鬥智鬥勇的過程記錄下來就譜寫了大學發展的曆史。
陳明亮要對自己的學生負責，手段就是點名。
讀書的目的是什麽？
1917年的***說是為了中華崛起而讀書。
放在現在，學生們的書還沒讀完，中華已經崛起了。
“陳獨繡”
“到！”
“李大刀”
“到！”
“詹天右”
“到！”
“......”
老年人的經驗，中年人的沉穩、少年人的衝勁揉合交織在一起，這樣的結構才是最完美的。
不過，在這間辦公室裏，大家的年齡都不算大，正是闖事業的關鍵階段，每個人都有自己的教學任務，隻有陳明亮是閑著的。
陳明亮還幻想過他在教室裏上課的場景，無數人讚歎的不是他英俊的外表，而是他淵博的學識。
甚至，還有些女學生發出了不切實際的師生戀的幻想，然後在陳明亮的厲聲喝止下最終懸崖勒馬。
一切都是想象。
他現在竟然無所事事！
陳明亮連自己想幹點啥都不知道了。
想做點事太難了吧。
不得已再一次找到付校長。
“我想教學，可是現在沒有多餘的課程開給我。”
“這個事情不該找你們院長嗎？”
“院長是同意了，可是這學期的課程都已經安排完老師了呀，實在沒有適合我的位置。我過來找您是想看看咱們學校有沒有那種選修課還沒開始上的，給我安排一個，我先練個手。”
最終，一位曆史係的老教授出門的時候腳崴了，隻能到海口三亞之類的地方去修養幾個月。
教一教曆史也好，這是陳明亮的愛好。
說幹就幹。
陳明亮買來了全套的曆史資料，而且天天泡在圖書館裏，把兩隻眼睛都看紅了。
中國曆史有一個很大的特點，那就是連續性非常好，而且留存文字記錄極多，適合深度發掘。
不過，由於各類記錄實在太多了，曆史真實究竟是什麽樣子的，大家反而迷糊了，盡情忽悠吧。
開個什麽課題好呢？
陳明亮品三國？
人家廈門大學的易老師早就品過了，還是在央視品的。
陳明亮作為一名深度的曆史愛好者，還是有些曆史專業知識積累的，尤其是他愛上收藏之後，關於曆史的認真更加深刻，知識也更加豐富。
仿照“曉說”和“嘟嘟”開一門自己的課？
陳明亮很快就決定好了一個新課題，一個關於曆史上日常器物演變的課題，也算是寓教於樂了。
陳明亮談曆史！
也就是閑聊天唄，扯淡唄，談唄。
任靜就成了他最好的探討對象。
尤其是最近她們人藝也在排練年度曆史大劇--《蔡文姬》，講的就是‘文姬歸漢’的故事。
蔡文姬是東漢末年才女，一生坎坷，可以講的點非常多。
正吃飯間，陳明亮開始提問：“任靜女士，請問蔡文姬是‘嫁’於匈奴左賢王還是‘沒’於匈奴左賢王，有區別沒有？她的兩個孩子究竟是誰的？匈奴人講究父死子繼，她的兩個孩子有沒有可能是叔侄關係？為什麽蔡文姬和衛中道會沒有子女呢，衛中道知道是自己的原因嗎？”
任靜哪裏知道這個。
她更不知道的是，在陳明亮這裏，蔡文姬其實是個輔助。
受到傷害時會有移速加成和回血，一技能和三技能會為自己和友方單位恢複血量，二技能可以使敵方單位眩暈。
“左三圈~右三圈~扭一扭轉一轉~人家也作蘿莉控~”
......
半夜時分，正當倆人熱情如火的關鍵時刻，陳明亮也會突然來上一句：“請問任靜女士，同樣都是交公糧，唐朝賦稅中的‘租庸調’，明朝時候的‘一條鞭法’，清朝時候的‘攤丁入畝’各有什麽聯係，是繼承發展還是另起爐灶？”
任靜大叫一聲：“陳明亮你大爺！不進來就滾！老娘架起的腿都酸了。”
任靜讀高中的時候確實是學文科的。
問題她就是一個五分熟都沒到的學渣，要不然也不會學表演。
問這麽個曆史問題她哪裏知道。
在兜兜轉轉的煎熬中，陳明亮上課的時候終於快到了。
任靜和陳明亮已經分房睡一周多了，她實在受不了陳明亮無論碰到什麽事情都要找曆史典故的惡習，淨整這些幺蛾子也是不分時間地點。
今天第一天上課。
萬裏無雲。
因為有霧霾，自然看不到雲，甚至離開的遠一點，連人都看不見。
陳明亮早早的來到辦公室，嘴裏還念念有詞。
他已經把今天要講的課程反複演練了好幾遍，不過還是很緊張，簡直比參加奧運會登上領獎台還要緊張。
為人師表。
陳明亮努力要做好一名大學教師的本分。
由於學生們都是學霸，陳明亮知道自己不能露怯，雖然這隻是一門選修課，自己肯定還是要多加努力。
陳明亮的課放在了周一下午的五六節，在大階梯教室。
剛吃過午飯，陳明亮早早的來到了教室裏。
濃濃一杯枸杞茶，厚厚一本教案書，一支筆，一本花名冊，這就是陳明亮準備的全部了。
上課時間已經過了有一會了，同學們才陸陸續續的走進來，畢竟隻是一門選修課而已，大家都是來混學分的。
一看台上坐的竟然是陳明亮，頓時眼前一亮。
怎麽是這個貨！
陳明亮的表情很嚴肅，他先是看了一下學生名單，又暗地裏數了下教室裏的學生人數，明顯數字湊不上。
名校的學生一樣會逃課，尤其是選修課，大部分人都是抱著混一混的態度。
這門課已經開了兩周了，陳明亮中途接手，但是學生們不知道啊。
陳明亮心裏不平衡了，老子辛辛苦苦備課那麽久，你們竟然還敢不來。
關門，放大招。
點名！
作為一名大學教師，如果在自己的課堂上不點名，簡直就不配為人師表。
課堂點名的傳統延續已久了，這是課堂上不得不說的精華薈萃，每年每所學校都會發生可歌可泣的故事。
老師和學生鬥智鬥勇的過程記錄下來就譜寫了大學發展的曆史。
陳明亮要對自己的學生負責，手段就是點名。
讀書的目的是什麽？
1917年的***說是為了中華崛起而讀書。
放在現在，學生們的書還沒讀完，中華已經崛起了。
“陳獨繡”
“到！”
“李大刀”
“到！”
“詹天右”
“到！”
“......”