第15章 慢慢憶（下）
第15章 慢慢憶（下）
周景桉話裏說的是不知道，但行動上表現得卻非常明顯。
那天之後，周景桉堅壁清野，見到林語冰都會繞道走，每次來上競賽班都是踩著點到。如果到教室的時候，前排隻剩林語冰身邊有空位的話，周景桉就會徑直走到最後一排，坐在來等他的沈思博旁邊。
林語冰雖然沒表現出太挫敗的樣子，但心情明顯會有些陰沉，在競賽班教室裏也時不時會麵無表情地發呆。
不久後的一天，在林語冰進教室剛坐下的時候，沈思博緊接著就在她身邊的位子上坐下了。
林語冰和沈思博彼時隻是在教室裏見過幾麵，從沒有過什麽交流，林語冰也隻知道沈思博是周景桉的朋友而已。
不等林語冰出聲，沈思博就壓低了聲音說道：
“學姐，你這麽好看，學習又好，到底是哪裏想不開要追那個榆木腦袋周景桉呢？”
林語冰愣住了，他倆不是朋友嗎？怎麽沈思博損起人來這麽不給麵子的？
沈思博不理林語冰的吃驚表情，接著一本正經地說：
“我了解周景桉，你倆真不合適。周景桉太木訥了，一點兒浪漫細胞都沒有。他沒答應你，是給了你更好的機會，學姐不用太傷心。”
林語冰看著彼時才剛剛初一的沈思博，猶豫了一下，問：“為什麽？難不成是……你喜歡我嗎？”
沈思博連連擺手，急忙說：“不是不是，我就是純善意的提醒；學姐你真的很好，可是不是我喜歡的類型。”
林語冰有些狐疑地點了點頭。
學校裏好像還沒有傳開她跟周景桉告白的事情，大概是周景桉私下裏跟沈思博說了一些，畢竟他倆關係那麽好。
那天之後，林語冰和沈思博的交流慢慢變多了；林語冰也說了些跟其他不明就裏的人不能說的話。
比如，其實她知道自己對周景桉產生的好感很大程度上是環境催生的；上競賽課壓力很大，原先的朋友都在準備正常高考，彼此之間多多少少還是不一樣，不能完全共情。
再比如，她也不是非要談戀愛；隻是覺得這段日子太長，又太苦太難捱，所以盡可能地想多找到一些快樂。
抑或者，她最近不是傷心，反而更像是有點委屈。那條圍巾是她每天可憐巴巴地擠出時間，親手一點一點織起來的；結果非但沒送出去，反而把一個能說上話的朋友推遠了。
沈思博就是在這個時候打斷了林語冰，問她：
“你喜歡什麽顏色？天藍色嗎？”
林語冰沉吟了一下，說：
“不是，我是覺得周景桉很適合天藍色，才選了天藍色來給他織圍巾。我比較喜歡鵝黃色，就是很淺很淺的那種黃色。”
過了大半個月，有一天競賽課結束的時候，林語冰有題沒聽懂，留下來問了老師；離開的時候，教室裏其他同學都走完了。
林語冰作為最後一個走的人，自然就負責了關燈關門。往教室門上掛鎖的時候，一個有些發顫的聲音，不大不小地喊了一次林語冰的名字。
林語冰借著走廊的燈抬頭一看：
“張遊？你怎麽這麽晚還沒走？”
張遊是林語冰的同班同學，他也參加了競賽，隻是他走的是物理競賽。物理競賽的舉辦時間比數學競賽要早一些，張遊在之前的物理競賽裏拿到了全國二等獎，已經可以保送了。
像這種一隻腳已經踏進大學校園裏的同學，能來學校上課就很不錯了；留到這麽晚還不回家反而奇怪。
張遊小心而緩慢地走到林語冰身前，有些僵硬地在身前交叉著兩隻手，說：
“好像最近晚上是冷了一點啊……”
林語冰笑道：“當然啦，張大學神這是熬出頭了，怕是很久沒這麽晚才從學校走了吧？”
張遊也有些不好意思地笑了一下，微微低下頭，把身後背著的書包甩到身前來，拉開拉鏈，掏出了一個黑色的袋子：
“這是送給你的，每天都這麽晚走，小心著涼感冒。好不容易堅持到這個階段，因為身體原因功虧一簣就不好了。”
林語冰愣了一下，接過來想打開看；卻猛地被張遊按住了。
張遊的臉色有些奇怪，但走廊的燈光有些暗，並不太看得清楚。
張遊垂下眼睛不敢看林語冰的臉，按著袋子的手也緊張得青筋跳動：
“回家再打開吧……”
林語冰也莫名緊張起來，跟張遊道了謝之後，走回家的一路上都很期待。
直到進了家門，換了鞋脫了外套，進到自己的房間裏關上了臥室門；林語冰才小心翼翼地把袋子打開。
袋子裏是一條鵝黃色的圍巾，很長；摸起來感覺料子很好，軟乎乎的，觸手生溫。
林語冰一節一節地把圍巾從袋子裏拉出來，到最後，圍巾的末端還帶了一個沒拆的吊牌。
林語冰好奇，想看看這是什麽品牌什麽價位；可吊牌上卻沒有寫這些東西，隻有幾行字——
“織圍巾我學會了，隻是因為不敢問我媽，所以多花了些時間。不知道看在這個份上，林同學有沒有可能教教我這個我看不懂的函數？ρa(1，sinθ） 我不是很急，你可以多想想。 ”
林語冰先定了幾個點，又分段求導，確定了點之間的圖像走勢，最後把這個極坐標公式的圖像畫了出來。
畫了一半林語冰就發現，函數的圖像是一顆桃心的形狀。
第二天張遊很早就到了教室，在自己的位置上心神不寧地等了很久，快打上課鈴的時候，才看到林語冰急匆匆地跑進來坐下。
張遊的座位在林語冰後麵兩排，林語冰坐下之後一次都沒有回頭；就連從書包裏拿東西時也隻是把手伸到背後，把書包拽到身前，拿完之後再背著手把書包塞回自己背後。
張遊此時心裏已經有些涼下來了，在台上老師講課的時候兀自趴在桌子上黯然神傷。
可課上到一半，張遊看著自己桌子前忽然出現了前桌同學的手，並且放了一個紙條在他的文具盒上。
張遊把紙條展開，上麵寫著——
“你忘了寫a的取值範圍，要大於零。”
周景桉作為在數學專業讀到了博士的人，自然知道大名鼎鼎的心形函數；也不由讚歎張遊這樣微妙又用心的表白方式，笑著跟林語冰說張遊還挺懂數學人的浪漫。
不過周景桉還是沒太明白，這個故事和沈思博的關係在哪。
林語冰笑道：“我最開始也沒想到，後來張遊才告訴我，我喜歡鵝黃色是沈思博告訴他的。更有意思的是，心形函數也是沈思博告訴他的。”
周景桉更疑惑：“可那時候沈思博不是才初一嗎？鵝黃色也就罷了，心形函數他是怎麽知道的？”
林語冰歪歪頭，笑著向一旁沈思博和張遊的方向斜了斜眼睛：
“嗯……如果你那時候沒告訴過他的話，就可能是，他也想過要跟一個學數學的人表白吧？”
周景桉話裏說的是不知道，但行動上表現得卻非常明顯。
那天之後，周景桉堅壁清野，見到林語冰都會繞道走，每次來上競賽班都是踩著點到。如果到教室的時候，前排隻剩林語冰身邊有空位的話，周景桉就會徑直走到最後一排，坐在來等他的沈思博旁邊。
林語冰雖然沒表現出太挫敗的樣子，但心情明顯會有些陰沉，在競賽班教室裏也時不時會麵無表情地發呆。
不久後的一天，在林語冰進教室剛坐下的時候，沈思博緊接著就在她身邊的位子上坐下了。
林語冰和沈思博彼時隻是在教室裏見過幾麵，從沒有過什麽交流，林語冰也隻知道沈思博是周景桉的朋友而已。
不等林語冰出聲，沈思博就壓低了聲音說道：
“學姐，你這麽好看，學習又好，到底是哪裏想不開要追那個榆木腦袋周景桉呢？”
林語冰愣住了，他倆不是朋友嗎？怎麽沈思博損起人來這麽不給麵子的？
沈思博不理林語冰的吃驚表情，接著一本正經地說：
“我了解周景桉，你倆真不合適。周景桉太木訥了，一點兒浪漫細胞都沒有。他沒答應你，是給了你更好的機會，學姐不用太傷心。”
林語冰看著彼時才剛剛初一的沈思博，猶豫了一下，問：“為什麽？難不成是……你喜歡我嗎？”
沈思博連連擺手，急忙說：“不是不是，我就是純善意的提醒；學姐你真的很好，可是不是我喜歡的類型。”
林語冰有些狐疑地點了點頭。
學校裏好像還沒有傳開她跟周景桉告白的事情，大概是周景桉私下裏跟沈思博說了一些，畢竟他倆關係那麽好。
那天之後，林語冰和沈思博的交流慢慢變多了；林語冰也說了些跟其他不明就裏的人不能說的話。
比如，其實她知道自己對周景桉產生的好感很大程度上是環境催生的；上競賽課壓力很大，原先的朋友都在準備正常高考，彼此之間多多少少還是不一樣，不能完全共情。
再比如，她也不是非要談戀愛；隻是覺得這段日子太長，又太苦太難捱，所以盡可能地想多找到一些快樂。
抑或者，她最近不是傷心，反而更像是有點委屈。那條圍巾是她每天可憐巴巴地擠出時間，親手一點一點織起來的；結果非但沒送出去，反而把一個能說上話的朋友推遠了。
沈思博就是在這個時候打斷了林語冰，問她：
“你喜歡什麽顏色？天藍色嗎？”
林語冰沉吟了一下，說：
“不是，我是覺得周景桉很適合天藍色，才選了天藍色來給他織圍巾。我比較喜歡鵝黃色，就是很淺很淺的那種黃色。”
過了大半個月，有一天競賽課結束的時候，林語冰有題沒聽懂，留下來問了老師；離開的時候，教室裏其他同學都走完了。
林語冰作為最後一個走的人，自然就負責了關燈關門。往教室門上掛鎖的時候，一個有些發顫的聲音，不大不小地喊了一次林語冰的名字。
林語冰借著走廊的燈抬頭一看：
“張遊？你怎麽這麽晚還沒走？”
張遊是林語冰的同班同學，他也參加了競賽，隻是他走的是物理競賽。物理競賽的舉辦時間比數學競賽要早一些，張遊在之前的物理競賽裏拿到了全國二等獎，已經可以保送了。
像這種一隻腳已經踏進大學校園裏的同學，能來學校上課就很不錯了；留到這麽晚還不回家反而奇怪。
張遊小心而緩慢地走到林語冰身前，有些僵硬地在身前交叉著兩隻手，說：
“好像最近晚上是冷了一點啊……”
林語冰笑道：“當然啦，張大學神這是熬出頭了，怕是很久沒這麽晚才從學校走了吧？”
張遊也有些不好意思地笑了一下，微微低下頭，把身後背著的書包甩到身前來，拉開拉鏈，掏出了一個黑色的袋子：
“這是送給你的，每天都這麽晚走，小心著涼感冒。好不容易堅持到這個階段，因為身體原因功虧一簣就不好了。”
林語冰愣了一下，接過來想打開看；卻猛地被張遊按住了。
張遊的臉色有些奇怪，但走廊的燈光有些暗，並不太看得清楚。
張遊垂下眼睛不敢看林語冰的臉，按著袋子的手也緊張得青筋跳動：
“回家再打開吧……”
林語冰也莫名緊張起來，跟張遊道了謝之後，走回家的一路上都很期待。
直到進了家門，換了鞋脫了外套，進到自己的房間裏關上了臥室門；林語冰才小心翼翼地把袋子打開。
袋子裏是一條鵝黃色的圍巾，很長；摸起來感覺料子很好，軟乎乎的，觸手生溫。
林語冰一節一節地把圍巾從袋子裏拉出來，到最後，圍巾的末端還帶了一個沒拆的吊牌。
林語冰好奇，想看看這是什麽品牌什麽價位；可吊牌上卻沒有寫這些東西，隻有幾行字——
“織圍巾我學會了，隻是因為不敢問我媽，所以多花了些時間。不知道看在這個份上，林同學有沒有可能教教我這個我看不懂的函數？ρa(1，sinθ） 我不是很急，你可以多想想。 ”
林語冰先定了幾個點，又分段求導，確定了點之間的圖像走勢，最後把這個極坐標公式的圖像畫了出來。
畫了一半林語冰就發現，函數的圖像是一顆桃心的形狀。
第二天張遊很早就到了教室，在自己的位置上心神不寧地等了很久，快打上課鈴的時候，才看到林語冰急匆匆地跑進來坐下。
張遊的座位在林語冰後麵兩排，林語冰坐下之後一次都沒有回頭；就連從書包裏拿東西時也隻是把手伸到背後，把書包拽到身前，拿完之後再背著手把書包塞回自己背後。
張遊此時心裏已經有些涼下來了，在台上老師講課的時候兀自趴在桌子上黯然神傷。
可課上到一半，張遊看著自己桌子前忽然出現了前桌同學的手，並且放了一個紙條在他的文具盒上。
張遊把紙條展開，上麵寫著——
“你忘了寫a的取值範圍，要大於零。”
周景桉作為在數學專業讀到了博士的人，自然知道大名鼎鼎的心形函數；也不由讚歎張遊這樣微妙又用心的表白方式，笑著跟林語冰說張遊還挺懂數學人的浪漫。
不過周景桉還是沒太明白，這個故事和沈思博的關係在哪。
林語冰笑道：“我最開始也沒想到，後來張遊才告訴我，我喜歡鵝黃色是沈思博告訴他的。更有意思的是，心形函數也是沈思博告訴他的。”
周景桉更疑惑：“可那時候沈思博不是才初一嗎？鵝黃色也就罷了，心形函數他是怎麽知道的？”
林語冰歪歪頭，笑著向一旁沈思博和張遊的方向斜了斜眼睛：
“嗯……如果你那時候沒告訴過他的話，就可能是，他也想過要跟一個學數學的人表白吧？”