第22章 正式教學（二）
第22章 正式教學（二）
皇上帶著陳閣老去了禦書房，他們走後，陳府的兩位小姑娘又重新給皇後娘娘她們見禮。
“臣女陳如煙（陳如雪）參加皇後娘娘、太子殿下、穎妃娘娘、大公主。”陳如煙和陳如雪同聲說道。
“起來吧！這一晃，你們兩個也這麽大了，時間還真是不經過呢！”前麵是對著兩個女孩子說的，後麵的那句笑著對穎妃說的。
“可不是。”穎妃也笑著說道。
“丫頭，過來。”皇後娘娘朝方雨璿招手說道。
方雨璿依言走了過去，並說道：
“皇後娘娘，現在可以上課了嗎？”
“不急，先熟悉熟悉你的學生，除了旭兒，其他人你還沒見過呢！先過來坐下。”皇後娘娘笑著拍拍身邊的凳子說道。
方雨璿也不客氣，徑直坐了下去。
“旭兒、瑤兒、如煙、如雪，過來拜師，拜師之後，就可以和方夫子學習了。”皇後娘娘嚴肅地把四個人叫了過來。
方雨璿聽到皇後娘娘的話，沒有反對，自古以來都是先拜師後學藝的，就是皇子公主也免不了的。
四個人上前，規規矩矩的跪在方雨璿麵前，行叩首禮。
很簡單的拜師儀式，磕三個頭後，方雨璿做了一番訓誡，才讓他們起身。
這邊拜師結束後，穎妃就吩咐人把案幾和坐墊擺好。
方雨璿看著眼前的五張案幾和坐墊，有種扶額的衝動。
“主人，你要這麽上課嗎？”小通在空間裏看到外麵的情況，開口問道。
“我說，你不忙嗎？還有時間關注我。”
“不忙，你的任務沒完成呢！而且空間裏有種植機器人和養殖機器人在。
對了，主人，那隻羊怎麽處理？”
小通不說，她都快忘記那隻羊了，因為那隻羊已經有一段不產奶了。
“先養著吧，我先處理眼前的事情。”
“皇後娘娘，穎妃娘娘，能不能把案幾都撤下去，隻留下坐墊就可以了。”方雨璿轉身對她們二位說道。
“這……，這沒有案幾，他們怎麽寫字啊？”穎妃疑惑地問道。
“回穎妃娘娘，目前主要是以認識和口語為主，而且我的教學方式與別人有些不同，希望在我教學的時候，皇後娘娘和穎妃娘娘不要出聲打擾。”
“把案幾都撤了吧！放心，你如何教學？本宮和穎妃都不會指手畫腳，安心教學就是。”
“是，皇後娘娘，那我就開始啦！”
方雨璿從進偏殿開始，就一直自稱為“我”，引得陳家兩位小姑娘頻頻側目，就怕皇後娘娘和穎妃娘娘發難，她們就啥也學不成了。
結果皇後娘娘什麽也沒說，而穎妃娘娘就像沒聽到一樣。
等案幾都撤走之後，方雨璿讓他們把坐墊圍城半圓，在坐好，她自己則對著他們坐好，接過月荷遞過來的紙袋，開始了高句話的教學。
方雨璿是從音標開始教的，不管學哪種語言，音標是少不了的，除了特殊語種。
她完全就是用教幼兒園大班孩子的方式來教他們，在玩中學，她根據音標的特點，編了一個手勢舞，還給每個音標編了一個小故事，還帶領太子他們站起來做表演動作。
皇後娘娘和穎妃是第一次看到這種上課方式，不僅不枯燥，還非常有趣，聽的兩人都不自覺的伸出手一起做了起來。
到了半個時辰，月荷敲響了迷你銅鑼。
聽到銅鑼聲，方雨璿宣布下課，休息一刻鍾，一刻鍾後，接著學習。
與此同時，皇後娘娘和穎妃聽到銅鑼聲，齊齊轉過頭看向拿著迷你銅鑼的月荷。
月荷被看到一臉懵，不知道這二位是什麽意思。
“皇後娘娘，穎妃娘娘，這是迷你銅鑼，隻有一巴掌大，別看它小，聲音還是很清脆的，用它打下課鈴是最好的。”說完，就讓月荷把迷你銅鑼遞給皇後娘娘她們。
而四個孩子，已經被嬤嬤們帶到一邊休息去了。
皇後娘娘和穎妃一起觀看了隻有巴掌大小的迷你銅鑼，對這麵迷你銅鑼是讚不絕口，直道做的精致。
“這迷你銅鑼是師父留給我的，以前教我的時候，也是用這個下課的。”方雨璿接過遞過來的迷你銅鑼，然後又遞給了月荷，笑著說道。
“你這課上的真的很有趣，本宮都不自覺的跟著動了起來。”
“是啊，不僅是皇後娘娘，臣妾也是呢！”穎妃笑著說道。
“這都是我師父教我的，他說這樣學不枯燥，還很容易能記住。”
“你師父是個奇人。”皇後娘娘感慨道。
“是啊！能想出這種有趣的教學方法，可不就是奇人嗎？”穎妃娘娘附和著說道。
又聊了一會兒後，看著時間的月荷又一次敲響了迷你銅鑼。
四個娃子很快的就坐在了墊子上，方雨璿也和皇後娘娘、穎妃說了一聲，就去上課了。
“皇後娘娘，您說三個月內能教會嗎？”穎妃小聲地問道。
“晚上睡覺前，你可以考校一下嗎？你是學東西最快的，本宮可不相信你沒有記住。”皇後娘娘打趣地說道。
“這麽說來，方夫子不僅教了孩子，還教了娘娘和嬪妾，您說我們要不要拜師？”穎妃側身對皇後娘娘說道。
“說的有道理，就是不知道這丫頭能不能收。”皇後娘娘煞有介事的點頭說道。
“皇後娘娘，穎妃娘娘，不收哦！”正在上課的方雨璿頭也不回的說道。
“這丫頭，什麽耳朵啊？這麽小的聲音都能聽見，教學不專心啊！”皇後娘娘打趣地說道。
這不是方雨璿聽見的，是小通和她說的，她在教學的空檔回了一下。
“我有認真上課哦！是你們的聲音有點大。”
皇後娘娘和穎妃笑著搖搖頭，端起茶杯喝水，誰也沒有再說話。
方雨璿這會已經進行到了用遊戲複習今天所學音標階段。
皇後娘娘和穎妃就聽到方雨璿在和四個孩子解釋遊戲規則。
“我們下麵一起玩兒一個小貓釣魚的遊戲，夫子說‘一隻小貓來釣魚，’你們要說‘釣到什麽魚？’然後在你們手中的卡片裏找到和我一樣的卡片，並大聲地讀出來，明白了嗎？”
“明白啦！”四個孩子異口同聲地說道。
然後他們就開始了遊戲，用遊戲的方式是檢驗教學成果最好的辦法，孩子們還願意學。
皇上帶著陳閣老去了禦書房，他們走後，陳府的兩位小姑娘又重新給皇後娘娘她們見禮。
“臣女陳如煙（陳如雪）參加皇後娘娘、太子殿下、穎妃娘娘、大公主。”陳如煙和陳如雪同聲說道。
“起來吧！這一晃，你們兩個也這麽大了，時間還真是不經過呢！”前麵是對著兩個女孩子說的，後麵的那句笑著對穎妃說的。
“可不是。”穎妃也笑著說道。
“丫頭，過來。”皇後娘娘朝方雨璿招手說道。
方雨璿依言走了過去，並說道：
“皇後娘娘，現在可以上課了嗎？”
“不急，先熟悉熟悉你的學生，除了旭兒，其他人你還沒見過呢！先過來坐下。”皇後娘娘笑著拍拍身邊的凳子說道。
方雨璿也不客氣，徑直坐了下去。
“旭兒、瑤兒、如煙、如雪，過來拜師，拜師之後，就可以和方夫子學習了。”皇後娘娘嚴肅地把四個人叫了過來。
方雨璿聽到皇後娘娘的話，沒有反對，自古以來都是先拜師後學藝的，就是皇子公主也免不了的。
四個人上前，規規矩矩的跪在方雨璿麵前，行叩首禮。
很簡單的拜師儀式，磕三個頭後，方雨璿做了一番訓誡，才讓他們起身。
這邊拜師結束後，穎妃就吩咐人把案幾和坐墊擺好。
方雨璿看著眼前的五張案幾和坐墊，有種扶額的衝動。
“主人，你要這麽上課嗎？”小通在空間裏看到外麵的情況，開口問道。
“我說，你不忙嗎？還有時間關注我。”
“不忙，你的任務沒完成呢！而且空間裏有種植機器人和養殖機器人在。
對了，主人，那隻羊怎麽處理？”
小通不說，她都快忘記那隻羊了，因為那隻羊已經有一段不產奶了。
“先養著吧，我先處理眼前的事情。”
“皇後娘娘，穎妃娘娘，能不能把案幾都撤下去，隻留下坐墊就可以了。”方雨璿轉身對她們二位說道。
“這……，這沒有案幾，他們怎麽寫字啊？”穎妃疑惑地問道。
“回穎妃娘娘，目前主要是以認識和口語為主，而且我的教學方式與別人有些不同，希望在我教學的時候，皇後娘娘和穎妃娘娘不要出聲打擾。”
“把案幾都撤了吧！放心，你如何教學？本宮和穎妃都不會指手畫腳，安心教學就是。”
“是，皇後娘娘，那我就開始啦！”
方雨璿從進偏殿開始，就一直自稱為“我”，引得陳家兩位小姑娘頻頻側目，就怕皇後娘娘和穎妃娘娘發難，她們就啥也學不成了。
結果皇後娘娘什麽也沒說，而穎妃娘娘就像沒聽到一樣。
等案幾都撤走之後，方雨璿讓他們把坐墊圍城半圓，在坐好，她自己則對著他們坐好，接過月荷遞過來的紙袋，開始了高句話的教學。
方雨璿是從音標開始教的，不管學哪種語言，音標是少不了的，除了特殊語種。
她完全就是用教幼兒園大班孩子的方式來教他們，在玩中學，她根據音標的特點，編了一個手勢舞，還給每個音標編了一個小故事，還帶領太子他們站起來做表演動作。
皇後娘娘和穎妃是第一次看到這種上課方式，不僅不枯燥，還非常有趣，聽的兩人都不自覺的伸出手一起做了起來。
到了半個時辰，月荷敲響了迷你銅鑼。
聽到銅鑼聲，方雨璿宣布下課，休息一刻鍾，一刻鍾後，接著學習。
與此同時，皇後娘娘和穎妃聽到銅鑼聲，齊齊轉過頭看向拿著迷你銅鑼的月荷。
月荷被看到一臉懵，不知道這二位是什麽意思。
“皇後娘娘，穎妃娘娘，這是迷你銅鑼，隻有一巴掌大，別看它小，聲音還是很清脆的，用它打下課鈴是最好的。”說完，就讓月荷把迷你銅鑼遞給皇後娘娘她們。
而四個孩子，已經被嬤嬤們帶到一邊休息去了。
皇後娘娘和穎妃一起觀看了隻有巴掌大小的迷你銅鑼，對這麵迷你銅鑼是讚不絕口，直道做的精致。
“這迷你銅鑼是師父留給我的，以前教我的時候，也是用這個下課的。”方雨璿接過遞過來的迷你銅鑼，然後又遞給了月荷，笑著說道。
“你這課上的真的很有趣，本宮都不自覺的跟著動了起來。”
“是啊，不僅是皇後娘娘，臣妾也是呢！”穎妃笑著說道。
“這都是我師父教我的，他說這樣學不枯燥，還很容易能記住。”
“你師父是個奇人。”皇後娘娘感慨道。
“是啊！能想出這種有趣的教學方法，可不就是奇人嗎？”穎妃娘娘附和著說道。
又聊了一會兒後，看著時間的月荷又一次敲響了迷你銅鑼。
四個娃子很快的就坐在了墊子上，方雨璿也和皇後娘娘、穎妃說了一聲，就去上課了。
“皇後娘娘，您說三個月內能教會嗎？”穎妃小聲地問道。
“晚上睡覺前，你可以考校一下嗎？你是學東西最快的，本宮可不相信你沒有記住。”皇後娘娘打趣地說道。
“這麽說來，方夫子不僅教了孩子，還教了娘娘和嬪妾，您說我們要不要拜師？”穎妃側身對皇後娘娘說道。
“說的有道理，就是不知道這丫頭能不能收。”皇後娘娘煞有介事的點頭說道。
“皇後娘娘，穎妃娘娘，不收哦！”正在上課的方雨璿頭也不回的說道。
“這丫頭，什麽耳朵啊？這麽小的聲音都能聽見，教學不專心啊！”皇後娘娘打趣地說道。
這不是方雨璿聽見的，是小通和她說的，她在教學的空檔回了一下。
“我有認真上課哦！是你們的聲音有點大。”
皇後娘娘和穎妃笑著搖搖頭，端起茶杯喝水，誰也沒有再說話。
方雨璿這會已經進行到了用遊戲複習今天所學音標階段。
皇後娘娘和穎妃就聽到方雨璿在和四個孩子解釋遊戲規則。
“我們下麵一起玩兒一個小貓釣魚的遊戲，夫子說‘一隻小貓來釣魚，’你們要說‘釣到什麽魚？’然後在你們手中的卡片裏找到和我一樣的卡片，並大聲地讀出來，明白了嗎？”
“明白啦！”四個孩子異口同聲地說道。
然後他們就開始了遊戲，用遊戲的方式是檢驗教學成果最好的辦法，孩子們還願意學。